TELEDETECTION ET CARTOGRAPHIE GEOLOGIQUE 

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TELEDETECTION ET CARTOGRAPHIE GEOLOGIQUE

Approche cartographique

Cette approche débute le travail, elle repose sur l’interprétation et la distribution spatiale des divers éléments et groupe d’objets.
A partir de l’image, on définit des ensembles par esl éléments texturaux ou structuraux. On établit une légende se basant sur la couleur ou legrisé de l’image qui sont interprétés en fonction de leur abondance spatiale (aspect quantitatif ) et leur distribution (aspect qualitatif ) ; on délimite alors sur l’image les zones ainsi définies [ 5 ].

Définitions

Texture.

C’est l’ensemble défini en extension des élémentsexturaux. Ceux-ci constituent la zone continue et répétée dans laquelle un changement decaractère n’est pas décelable. En télédétection, les éléments texturaux correspondentàun ensemble d’éléments de résolution qui ont même valeur de luminance [ 5 ].

Structure.

C’est l’ensemble défini en compréhension des éléments structuraux. Ces éléments sont définis par des relations répétées qui existent entre leséléments texturaux [ 5 ].

Réalisation des différents traitements.

Le traitement des données aussi bien en télédétection qu’en SIG nous a permis de produire différentes cartes ( réseau hydrographique, modèlenumérique de terrain, carte des linéaments), qui serviront d’appui à la réalisation de la carte géologique et pédologique.

Carte d’occupation du sol.

Le traitement d’image en vue de l’obtention de la carte d’occupation du sol s’effectue en utilisant le logiciel VISTA.

Image satellitale Landsat TM.

L’image satellitale utilisée est TM de LANDSAT N°KJ 159073 du 12 mai 2000. Différents traitements ( filtre, résolution …) ont été réalisésuivant l’objectif que l’on a voulu atteindre.

Composition colorée

Pour la carte d’occupation du sol on a opté pour lacombinaison des canaux 453.
Chaque objet a son propre comportement spectral que l’on peut identifier à partir de sa courbe de réflectance. La réflectance est le rapport entrela quantité de radiation réfléchie par la matière vivante et la quantité d’énergie reçue pourune longueur d’onde donnée [ 9].
Le figure suivant montre les réponses ou les réflectances de l’eau, de la végétation et du sol en fonction des longueurs d’onde et justifie le choix de la composition colorée.
· L’eau est très absorbante au niveau du Proche infrarouge, donc elle est de couleur sombre dans une émulsion Infra rouge.
· La végétation va émettre et réfléchir dans le Proche infra rouge une teinte claire.
· Une forte absorption des pigments chlorophylliens s’effectue au niveau de entre 0,6 et 0,7.
· Une absorption importante de Fer ( dans la latérite) se fait au niveau de la bande rouge.
· En général les roches sont caractérisées par une sorptionab plus grande dans le proche Infra Rouge.

La classification supervisée

La classification supervisée consiste à répartir unensemble d’individus en un certain nombre de classes définies à priori. Le nombre et le type de classes choisis sont fonction des impératifs de l’étude
L’analyse de cette matrice de confusion détermine al précision de la classification. En effet, on peut calculer à partir de cette matrice :
-le critère cartographique qui est le rapport entre la valeur suivant la diagonale et la somme de la colonne considérée.
-la précision cartographique moyenne quiest obtenue en divisant la somme des critères cartographiques de chaque classe par le nombre de classe.∑ci /i
-le critère statistique qui est le rapport entre la somme des lignes et la somme des colonnes pour chaque classe.
-la précision pour une classe qui estla valeur de la diagonale sur la somme des lignes d’une classe.
-la précision de la classification générale qui est la somme des valeurs suivant la diagonale sur la somme des valeurs de toute la ligne.
Remarques
Dans l’analyse en colonne :
-exemple pour la colonne n°1 dans le table au N°1 le nombre de pixels dénombrés en rizières étant de 1613 dont1557 biens classés, 28ttribuésa en marais et 28 en plans d’eau.
-On parle de pixels d’émission pour les pixels appartenant à une classe donnée mais ne sont pas classés dans cette classe (c’est à dire des pixels de rizières mais ne sont pas classés rizières, par exemple les 28 pixels attribués aux marais mais sont en réalité dénombrés en rizières.
Dans l’analyse en ligne :
-elle donne le résultat de classification. Exemple : pour la ligne n° 1 dans le tableau n°2, 1931 pixels sont classés rizières dont 301 proviennent des marais, 3 des forêts, 10 des agglomérations, 5 des savanes herbeuses, 3 des savanes arborées et 52 des plans d’eau.
-On parle de pixels de commission pour les pixels qui n’appartiennent pas à une classe déterminée mais qui sont classés dans cette classe(c’est à dire des pixels qui ne sont pas des rizières mais classés rizières, par exemple : 301,3, 10, 5, 3, 52 ).
Interprétations .
Une première appréciation des résultats s’appuie sur les taux des diagonales. Il apparaît que les classements sont satisfaisants.
Sans entrer dans une interprétation précise, remarquons qu’il existe toujours quelques confusions entre les différentes classes ; cela vient du fait que la zone d’étude est fortement hétérogène. En effet, malgré les appréciations données par la matrice de confusion nous avons apporté quelques corrections après vérification.

Table des matières

I- INTRODUCTION 
2.1.Généralités sur Madagascar
2.2. Aperçu sur le socle
a-.Le Katarchéen
b- L’Archéen
c-Le Protérozoïque
2.3.Présentation de la région d’étude.
III- TELEDETECTION ET CARTOGRAPHIE GEOLOGIQUE 
3.1. Approche cartographique
3.1 1 Définitions
3.1.1.1 Texture.
3.1.1.2 Structure.
3.2. Réalisation des différents traitements.
3.2.1.Carte d’occupation du sol.
3.2.1.1.Image satellitale Landsat TM.
3.2.1.2.Composition colorée
3.2.1.3.La classification supervisée
3.2.2.Interprétations géologiques de la carte d’occupation des sols.
3.2.3 Carte d’estompage
3.2.3.1.Interprétations
3.2.3.2.Interaction morphologie géologie
3.3. Les réseaux hydrographiques
3.4.Le rosace d’orientation
4.3.1.1.Interprétations des linéaments. Erreur ! Signet non défini.
3.5. Modèle numérique d’altitude (MNA) et composition colorée 453.
3.5.1.Drapage MNA-composition colorée 453
3.5.2 Interprétations
3.6.Conclusion
3.7. Interprétation de la carte géologique
IV -RAPPEL FONDAMENTAL DE PEDOLOGIE
4.1.Processus fondamental de la pédogenèse
4.2.Processus de formation et d’évolution de sol
4.1.2.Les phénomènes de rajeunissement
4.2.Modification de la pédogenèse
4.3 Les principaux horizons de diagnostic
5.1 Influence pédogenetique des roches-mères
5.2.Réalisation des cartes des pentes
5.3.Interprétations des résultats
6.1.Relation lithologie-sol
6.2.Relation végétation-sol
7.1.Typologie des mouvements de terrain relevés dans la zone d’étude
7.1.1. Lavaka
7.1.2.Erosion en nappe
7.2.Répartition spatiale des formes d’érosion
7.2.1.Lavaka
7.2.2.Erosion en nappe
7.3.Analyse des facteurs de déclenchement.
7.3.1.Influence tectonique.
7.3.2.Influences pédogenetiques des roches mères sur le processus de « lavakisation »
7.3.3.Propriétés physiques du sol
7.3.3.1.Rappel sur la structure du sol
7.3.3.2.Notion de stabilité structurale
7.3.4. Pente
7.3.4.1.Intensité
7.3.4.2.Longueur
7.3.3.3.La forme
VIII- CONSTATS ET SOLUTIONS 
8.1.Lutte contre l’érosion en lavaka et en ravines
8.2.Lutte contre l’érosion en nappe
8.2.1 .fossé de protection
8.2.2 culture suivant courbe de niveau
8.2.3.Coupure de pente
8.2.4.Banquette végétale
8.2.5.Embroussaillements
8.2.6.Bandes de sédimentation
8.3 procedés biologiques
8.3.1.Reboisement
8.3.2. Jachère améliorée
8.3.3.1.Mise en défens
8.3.3.2. Paillage
8.4 Procédés chimiques et organiques
IX- CONCLUSION

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