Connaissance en informatique
ย ย En gรฉnรฉral, jโai une bonne connaissance en informatique de la formation acadรฉmique ร la rรฉalisation de mes activitรฉs professionnelles. Je ne suis pas un concepteur de programme-source mais je suis trรจs bon utilisateur de programme client. En 3รจme annรฉe en รฉconomie, cโรฉtait la premiรจre occasion pour moi dโapprendre le logiciel informatique et de mieux connaรฎtre son mode de fonctionnement. Jโai participรฉ ร toutes les sรฉances et les applications testรฉes au sein du Dรฉpartement Sciences. Il sโagissait encore dโune trรจs grande machine et on utilisait les cartes perforรฉes. A chaque condition correspondait une carte. Je me souvenais quโon a programmรฉ la rรฉsolution de lโidentitรฉ remarquable : aXยฒ + bX + c= 0 oรน a, b et c sont des paramรจtres connus et X est la variable inconnue. Le logiciel utilisรฉ รฉtant FORTRAN. A lโENSAE, les conditions de travail en informatique รฉtaient bonnes et modernes ร lโรฉpoque. Le principal logiciel utilisรฉ durant les trois annรฉes dโรฉtudes รฉtait le SAS. Ma vie professionnelle ร lโINSTAT, en relation professionnelle avec des Universitaires (DIAL, Cornell University, IRD, FAC-DEGS, Universitรฉ dโAntananarivo,…) et dโautres Institutions Financiรจres Internationales (Banque Mondiale, USAID,โฆ) a dรฉveloppรฉ et raffermi mes connaissances approfondies en informatique. On peut citer ร titre dโillustration : STATA, LIMDEP, SAS, SPSS, CLUSTERโฆ
โข STATA : un logiciel conรงu pour les รฉconomistes qui ne coรปte pas trรจs cher et peut รชtre mis ร jour en ligne facilement. Il a รฉtรฉ utilisรฉ pour la rรฉsolution des diverses รฉquations de comportements dans le MEGC malgache.
โข Limited Dependent Variable (LIMDEP) : un logiciel pour la rรฉsolution des รฉquations composรฉes principalement par des variables qualitatives.
โข SAS : un logiciel statistique et รฉconomรฉtrique avancรฉ, il ne sโachรจte pas mais se loue (trรจs cher) et le renouvellement se fait via sa reprรฉsentation en Afrique du Sud. Il est recommandรฉ pour les grandes sociรฉtรฉs de recherche.
โข SPSS : A la diffรฉrence de SAS qui coรปte trรจs cher, SPSS fournit les mรชmes qualitรฉs de services et pas trรจs cher. En revanche, il faut le mettre ร jour annuellement moyennant un paiement.
Au niveau de la Direction Gรฉnรฉrale du Budget, pour un meilleur suivi de lโexรฉcution budgรฉtaire, jโai utilisรฉ aussi le logiciel existant : le Systรจme Intรฉgrรฉ et Informatisรฉ de Gestion des Finances Publiques (SIIGFP). Ce logiciel a รฉtรฉ conรงu par un bureau dโรฉtude.
Sports et loisirs
ย ย Quand jโรฉtais ร Madagascar, mon sport prรฉfรฉrรฉ du secondaire ร lโuniversitaire 2nd cycle รฉtait le karatรฉ. Il y a beaucoup de vertus ร pratiquer ce sport (contrรดle des รฉmotions, rรฉgime alimentaire,โฆ) mais les rรจgles รฉdictรฉes par cette discipline, pour un simple รฉtudiant ร la conquรชte de son mieux-รชtre, sont impossibles ร respecter.ย Ainsi, jโai arrรชtรฉ de pratiquer ce sport et en 3รจme annรฉe รฉconomie et je participais, de temps en temps, ร des matchs de football. Quand jโรฉtais en France, pour des raisons dโorganisation et de convenance personnelle, jโai pratiquรฉ le basket-ball, au moins une fois par semaine ร lโรฉcole et en participant aussi ร des tournois inter-รฉcoles. De retour ร Madagascar et avec lโรฉquipe du projet MADIO, avec la direction des statistiques des mรฉnages, nous avons organisรฉ des rencontres compรฉtitives. Actuellement, jโopte plus pour la chasse et la pรชche car cela me donne lโoccasion dโavoir une bonne hygiรจne physique (marcher ร pied, lโair frais), de dรฉcouvrir la nature et de mieux en profiter. En marge de cela, jโaime beaucoup danser et je suis fan de la musique classique et des musiques instrumentales de type : valiha, โnew waveโ,โฆ.
1991โ1996
ย Directeur Technique de lโEnquรชte Nationale Permanente auprรจs des Mรฉnages (EPM) et en mรชme temps Chef de Service dโAnalyse et de Traitement auprรจs de la Direction des Statistiques des Mรฉnages. Cโรฉtait le dรฉbut de mes travaux de recherches scientifiques et professionnelles aprรจs ma sortie de lโEcole et lโobtention de mon DEA ร Paris Panthรฉon Sorbonne en alliant la thรฉorie รฉconomique ร la rรฉalitรฉ. En effet, lโEPM, financรฉe en grande partie par le PNUD et la Banque Mondiale, a รฉtรฉ utilisรฉe pour รฉvaluer lโimpact de la Politique dโAjustement Structurel ร Madagascar sur le niveau de vie des mรฉnages (niveau de pauvretรฉ) et en mรชme tant a servir comme ยซ base line ยป des actions de la politique รฉconomique publique future. Le chef de projet รฉtant le Directeur Gรฉnรฉral de la BDE et la partie purement technique (de la conception du plan de sondage, du plan de collecte, du plan de saisie et du plan dโanalyse) relรจve de ma compรฉtence. LโEPM premiรจre version a รฉtรฉ la premiรจre appliquรฉe en Afrique et est appelรฉ Enquรชte Intรฉgrale. Cette enquรชte se distingue sur sa durรฉe de collecte qui est de 1 an. Cette fonction de directeur est complรฉmentaire ร ma fonction de chef de service dโanalyse dans la mesure oรน les rรฉsultats dโenquรชte serviraient aussi ร la mise ร jour du panier de la mรฉnagรจre ร Madagascar pour les indices des prix ร la consommation.
Instruments dโintervention
ย ย Le prรฉsent ouvrage essaie dโesquisser les grands mouvements du niveau de bien- รชtre de la population malgache. Une รฉtude approfondie et parallรจle sur les mรฉcanismes de causalitรฉ, qui viserait ร expliquer la nature de cette รฉvolution, reste ร faire. Nรฉanmoins, quelques investigations รฉconomรฉtriques provisoires essaient dโavancer nos connaissances sur les instruments dโintervention qui puissent influer sur le niveau de vie des mรฉnages pauvres. Ces analyses statistiques font ressortir deux observations prรฉliminaires: Lโaccรจs ร la terre, ainsi que sa qualitรฉ, restent fondamentaux au niveau du bien-รชtre des mรฉnages pauvres. Le niveau dโรฉducation nโaugmente pas la productivitรฉ des ouvriers pauvres, sauf ร partir du niveau universitaire. Les implications pratiques sโen suivent directement. Au niveau de lโรฉducation, lโexpansion nรฉcessaire devrait viser non seulement lโaccรจs aux รฉcoles mais aussi la qualitรฉ de lโinstruction. Au niveau des terres cultivรฉes, le relรจvement de leur productivitรฉ semble รชtre prioritaire. Sans de nouvelles technologies et de pratiques culturales qui puissent augmenter la productivitรฉ des parcelles des petits cultivateurs, le cycle vicieux dโextensification accrue en airesย fragiles entraรฎnera une dรฉgradation agricole et environnementale continuelle. Vu la petite รฉchelle des exploitations, leur isolation et leur รฉtat dโauto consommateurs situรฉs largement hors des marchรฉs monรฉtisรฉs (graphique 3), seules des technologies qui visent ร augmenter la productivitรฉ des cultures de base puissent les aider.
Accรจs limitรฉ des populations rurales
ย ย Les diffรฉrences entre zone rurale et zone urbaine sont aussi considรฉrables au niveau des revenus, et reflรจtent que les revenus des mรฉnages urbains sont plus รฉlevรฉs et lโaccรจs aux services dans les zones urbaines est plus facile. Le taux de scolarisation dans lโenseignement primaire pour les enfants en milieu rural est plus รฉlevรฉ que celui des enfants de la population urbaine pour le premier quintile. Les diffรฉrences sont encore plus grandes en ce qui concerne lโenseignement secondaire(tableau 1). Les ruraux sont beaucoup moins susceptibles par rapport aux habitants des zones urbaines de rechercher des soins en cas de maladie: les pourcentages moyens de personnes malades consultant un prestataire de soins sont respectivement de 34% et 53% pour les zones rurale et urbaine.
Dรฉterminants et Utilisation des services sociaux de base
ย ย Lโaccรจs des mรฉnages pauvres aux services sociaux de base et leur utilisation paraissent รชtre dรฉterminรฉs par quatre facteurs principaux: lโaccรจs, la qualitรฉ, le coรปt de prestation des services, et le revenu du mรฉnage. Les analyses รฉconomรฉtriques font ressortir lโimpact significatif de ces quatre facteurs. Parmi ces facteurs, cโest le facteur ยซ coรปt ยป qui influe le plus fortement sur lโaccรจs des mรฉnages pauvres. Vu leurs moyens restreints, les mรฉnages pauvres sont beaucoup plus susceptibles que les mรฉnages riches ร limiter leur utilisation devant une hausse de prix (tableau 2). Ce comportement aura des implications importantes pour la formulation de politiques รฉconomiques visant ร renverser la tendance historique de diminution dโaccรจs des mรฉnages pauvres aux services sociaux de base.
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Table des matiรจres
INTRODUCTION
PARTIE I : ANALYSES THEORIQUES ET EMPIRIQUES DE LA PAUVRETE A MADAGASCAR
CHAPITRE 1 : APPROCHES THEORIQUES DE LA PAUVRETE
I. EVOLUTION DU CONCEPT DE PAUVRETE DANS LA PENSEE ECONOMIQUE
I.1. Concept de pauvretรฉ avant 1750
I.2. Concept de pauvretรฉ dans l’รฉconomie classique: 1750-1850
I.3. Concept de pauvretรฉ de 1940 ร 1970
I.4. Dรฉfinitions et dimensions de la pauvretรฉ de 1970 ร aujourdโhui
II. APPROCHE WELFARISTE DE LA PAUVRETE ET LES TYPES DโINDICATEURS DE PAUVRETร
II.1. Approche welfariste
II.2. Approche non welfariste
II.3. Types dโindicateurs de pauvretรฉ
III. LIGNES DE LA PAUVRETร ET INDICES DE PAUVRETร
III.1 .Lignes de pauvretรฉ
III.2. Diffรฉrentes mรฉthodes de construction de la ligne de pauvretรฉ
III.3. Dรฉfinition des indices Foster-Greer-Thorbecke (FGT)
CHAPITRE 2. MESURE DE LA PAUVRETE ET ROBUSTESSE DE LA DYNAMIQUE DE LA PAUVRETE OU TEST DE STABILITE DE LA DYNAMIQUE DE LA PAUVRETE
I. MESURE DE LA PAUVRETE : LIGNE DE PAUVRETE ET RESULTATS DโAPPLICATION DES INDICES FGT
I.1. Ligne de pauvretรฉ ร Madagascar
I.2. Rรฉsultats dโapplication des indices FGT
II. ROBUSTESSE DES DYNAMIQUES DE PAUVRETE
II.1. Robustesse des comparaisons cardinales de pauvretรฉ
II.2. Robustesse des comparaisons ordinales de pauvretรฉ
III. DECOMPOSITION URBAIN-RURAL DE LโEVOLUTION DE LA PAUVRETE ENTRE DEUX PERIODES
III.1. Enoncรฉ de la mรฉthode
III.2. Application
CHAPITRE 3 : CROISSANCE ECONOMIQUE, INEGALITE ET PAUVRETE
I. ANALYSE TENDANCIELLE DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE ET DE LA PAUVRETE
I.1. Cadre thรฉorique
I.2. Analyse tendancielle de la croissance รฉconomique et de la pauvretรฉ ร Madagascar
I.3.Analyse tendancielle de la croissance รฉconomique et la pauvretรฉ dans les faritany et par milieu
II. COMMENT MESURER LES IMPACTS DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE SUR LA PAUVRETE ?
II.1. Revue de littรฉrature
II.2. Enoncรฉ de la mรฉthode
II.3. Rรฉsultats dโestimation du modรจle au niveau national
II.4. Application selon les milieux
II.5. Application selon les faritany
III. INEGALITE, PAUVRETE ET CROISSANCE ECONOMIQUE : LES LIAISONS SONT-ELLES EVIDENTES ?
III.1.Inรฉgalitรฉ et pauvretรฉ ร Madagascar
III.2. Pauvretรฉ et inรฉgalitรฉ suivent-elles la mรชme tendance ?
III.3. Peut-on quantifier les relations entre la pauvretรฉ, la croissance รฉconomique et lโinรฉgalitรฉ ?
IV. DETERMINANTS DE BIEN-ETRE DE LA POPULATION : ET IMPACT DโUN CHANGEMENT DโUN DETERMINANT SUR LE NIVEAU DE PAUVRETE
IV.2. Quel est lโimpact dโun changement dโun dรฉterminant sur le niveau de la pauvretรฉ ?
CONCLUSION DE LA PARTIE I
PARTIE II : EQUITE ET EFFICACITE DU SYSTEME PUBLIC DโEDUCATION ET DU SYSTEMEPUBLIC DE SANTE
CHAPITRE 4 : PROGRESSIVITE DES SERVICES DโEDUCATION ET DE SANTE
I. ENONCE DE LA METHODE
I.1. La progressivitรฉ
I.2.Test de dominance
II. APPLICATION A LโEDUCATION
II.1. รducation Primaire publique
II.2. รducation secondaire publique
III. APPLICATION AU SECTEUR SANTE
III.1.Soins curatifs publics
III.2. Vaccination des enfants de moins de 5 ans
III.3. Consultation Prรฉ-Natale des femmes enceintes
CHAPITRE 5. EQUITE ET EFFICACITE DU SYSTEME PUBLIC DโEDUCATION
I. ENONCE DE LA METHODE
I.1. Cas de lโรฉquitรฉ
I.2. Cas de lโefficacitรฉ
II. ANALYSE DE LโEQUITE DU SYSTEME EDUCATIF PUBLIC
II.1.Scolarisation, dรฉpenses dโรฉducation des mรฉnages, niveau de pauvretรฉ et indice de Gini
II.2.Tendance du taux dโabandon en รฉducation primaire
II.3.Rรฉpartition gรฉographique des รฉcoles et de la population scolarisรฉe et structure rรฉgionale du ratio รฉlรจve/maรฎtre
III. ANALYSE DE LโEFFICACITE DE LโEDUCATION PRIMAIRE ET DE LโEDUCATION SECONDAIRE
III.1.Facteurs dรฉterminants lโoffre dโรฉducation ร Madagascar
III.2. La demande et les facteurs de lโoffre en รฉducation ร Madagascar
III.3. Efficacitรฉ vue ร travers les indicateurs de rรฉsultats au niveau primaire
CHAPITRE 6 : EQUITE ET EFFICACITE DU SYSTEME PUBLIC DE SANTE
I. ENONCE DE LA METHODE
I.1. Cas de lโรฉquitรฉ
I.2. Cas de lโefficacitรฉ
II. ANALYSE DE LโEQUITE DU SYSTEME PUBLIC DE SANTE
II.1. Application de la mรฉthode de lโOMS
II.2. Modรจle รฉconomรฉtrique
III. ANALYSE DE LโEFFICACITE DU SYSTEME PUBLIC DE SANTE
III.1.Lโaccรจs au service de santรฉ : une confrontation entre lโof re et la demande
III.2. Degrรฉ de couverture des services des soins : une mesure de lโefficacitรฉ mais aussi lโรฉquitรฉ de lโoffre
III.3. Analyse dโefficacitรฉ ร travers le budget et le personnel de la santรฉ
CONCLUSION DE LA PARTIE II
CONCLUSION GENERALE
ANNEXE
BIBLIOGRAPHIE
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