Table des matières
INTRODUCTION
MATERIEL ET METHODE
RESULTATS
LA POPULATION
A) Les internes
B) Les M.S.U
L’ORGANISATION DU STAGE
A) Particularité du stage : La double valence
B) L’équipe pédagogique
LES CRITERES DE VALIDATION DU STAGE
A) La réalisation des mises en situation
B) L’enseignement intégré
DISCUSSION
LA METHODE : forces et limites
A) Une évaluation sur une courte durée, un petit échantillon très diversifié
B) Deux populations – deux méthodes de recueil
L’ORGANISATION
A) Les limites liées à la double valence
B) Place de ce stage en troisième année de DES, comme le S.A.S.P.A.S
C) L’opportunité de faire un troisième stage en médecine générale
D) La gynécologie ET la pédiatrie seulement ambulatoire et en médecine générale
E) Quelques améliorations à apporter dans le recrutement des MSU et les équipes constituées
LES CRITERES DE VALIDATION
A) Les compétences acquises sont nombreuses et transversales si l’interne s’implique
B) La liste des indicateurs et l’écriture des compétences donnent un cadre
C) Quelques items peuvent être modifiés
D) Les gestes, cet objectif primordial est devenu un point fort de la formation
E) L’enseignement intégré, créé spécifiquement, est un atout complémentaire avec un retentissement pratique
CONCLUSION
