Typologie des humiliations

Table des matières

INTRODUCTION
CHAPITRE 1 PROBLEMATIQUE 
1.1 DEFINITION ET IMPORTANCE DE L’OBJET DE RECHERCHE
1.1.1 Définition d’humilier
1.1.2 Typologie des humiliations
1.1.3 La stigmatisation
1.1.4 L’humiliation scolaire
1.1.5 Présentation du problème
1.1.6 Intérêt de l’objet de recherche
1.2 ÉTAT DE LA QUESTION
1.2.1 Évolution historique
1.2.2 Les acteurs du phénomène
1.2.3 Législation
1.2.4 Et le PER dans tout ça ?
1.2.5 Prévenir l’humiliation
1.3 QUESTION DE RECHERCHE ET OBJECTIFS OU HYPOTHESES DE RECHERCHE
1.3.1 Identification de la question de recherche, objectifs et hypothèses
CHAPITRE 2 METHODOLOGIE 
2.1 FONDEMENTS METHODOLOGIQUES
2.1.1 Type de recherche
2.1.2 Type d’approche
2.1.3 Type de démarche
2.2 NATURE DU CORPUS
2.2.1 Récolte des données
2.2.2 Procédure et protocole de recherche
2.2.3 Échantillonnage
2.3 METHODES ET/ OU TECHNIQUES D’ANALYSE DES DONNEES
2.3.1 Transcription
2.3.2 Traitement des données
2.3.3 Méthodes et analyse
CHAPITRE 3 ANALYSE ET INTERPRETATION DES RESULTATS
3.1 L’HUMILIATION SCOLAIRE
3.1.1 L’humiliation du point de vue de l’enseignant
3.1.2 Les mécanismes néfastes lors d’expériences vécues
3.1.3 La remédiation suite à un comportement humiliant envers l’élève
3.1.4 L’humiliation scolaire observée
3.1.5 Les conséquences sur les élèves
3.1.6 L’influence des enseignants
3.1.7 Les aides extérieurs
3.1.8 Le respect selon les enseignants