Table des matières
INTRODUCTION
CHAPITRE 1 :PROBLÉMATIQUE
1.0 Introduction
1.1 Rendement scolaire et facteurs reliés à la société
1.2 Rendement scolaire et facteurs reliés à l’école
1.3 Rendement scolaire et facteurs reliés à l’élève
1.4 Rendement scolaire et facteurs reliés à l’enseignant
1.5 Questions de recherche et objectif général
1.6 Pertinence de la recherche
1.7 Résumé des facteurs reliés à la société, à l’école, à l’élève et à l’enseignant
CHAPITRE II :CADRE CONCEPTUEL
2.0 Introduction
2.1 Contexte historique
2.2 Réformes curriculaires contemporaines et relation pédagogique
2.3 Théorie de l’attribution causale
2.4 Théorie de l’attribution causale et performances scolaires
2.5 Choix du modèle théorique
2.6 Hypothèse de recherche, objectif et sous-objectifs
2.7 Recension des écrits cités dans ce mémoire
2.8 En résumé
CHAPITRE III :MÉTHODOLOGIE
3.0 Introduction
3.1 Rappel de l’hypothèse, de l’objectif et des sous-objectifs
3.2 Définition des concepts
3.3 Méthode et technique retenues pour la collecte des données
3.4 Administration du questionnaire
3.5 Description de la population visée et de l’échantillon
3.6 Limites méthodologiques
3.7 Plan d’analyse des données
3.8 En résumé
CHAPITRE IV :PRÉSENTATION ET ANALYSE DES DONNÉES
4.0 Introduction
4.1 Détermination et description des causes attribuées à la réussite scolaire
4.2 Détermination et description des causes attribuées à l’échec scolaire
4.3 Analyse comparative des attributions liées à la réussite et des attributions liées à l’ échec
4.4 Analyse des variables dépendantes
4.5 Analyse de la variance des moyennes des variables dépendantes en fonction des variables indépendantes
4.6 Analyse des moyens de lutter contre l’échec
4.7 En résumé
CHAPITRE V :DISCUSSION DES RÉSULTATS
5.0 Introduction
5.1 À propos des types d’ attributions de réussite et des types d’ attributions d’échec
5.2 À propos des caractéristiques sociodémographiques, socioprofessionnelles et d’une caractéristique sociocognitive
5.3 À propos des moyens de lutter contre l’échec
CONCLUSION
