Structure des devoirs impliquant les parents

Table des matières

Introduction
1.Problématique
2.Cadre théorique
2.1_ Difficultés scolaires
2.2_ L’anxiété mathématique
2.3_ Mesure de l’anxiété
2.4_ Implication des parents
2.5_ Le programme TIPS
2.6_ Structure des devoirs impliquant les parents
3.Méthodologie
3.1_ Participants
3.2_ Instruments
3.2.1_ Devoirs impliquant les parents (devoirs TIPS)
3.2.2_ Questionnaire MARS
3.2.3_ Questionnaire QASAM
3.2.4_ Questionnaire pour les parents
3.3_ Récolte des données
3.3.1_ Mesure de l’anxiété avant la mise en place du dispositif
3.3.2_ Première rencontre avec les parents
3.3.3_ Premier retour des élèves
3.3.4_ Premier retour des parents
3.3.5_ Questions ouvertes proposées aux parents
3.3.6_ Mesure de l’anxiété liée aux mathématiques après six mois
4.Présentation des résultats, analyse et interprétation
4.1_ Évaluation de l’anxiété avant la mise en place du dispositif
4.2_ Évaluation de la relation avec les mathématiques en début d’année
4.3_ Première rencontre avec les parents
4.4_ Premier retour des élèves sur les devoirs impliquant les parents
4.5_ Premier retour des parents sur les devoirs les impliquant
4.6_ Résultats du questionnaire en ligne destiné aux parents
4.7_ Évaluation à la fin du premier semestre
5.Analyse de l’évolution de l’anxiété mathématique
5.1_ Analyse globale de la classe
5.2_ Analyse de quelques élèves en particulier
5.2.1_ L’élève 17 dont les affects négatifs ont augmenté
5.2.2_ L’élève 13 dont l’anxiété mathématique a diminué
5.2.3_ L’élève 15 dont l’anxiété mathématique a diminué
5.2.4_ L’élève 9 dont l’anxiété mathématique n’a pas changé
5.3_ Analyse des devoirs impliquant les parents
5.4_ Analyse du dispositif en tant que parents
5.5_ Analyse du dispositif en tant qu’enseignant
6.Limites, apports et nouvelles pistes de recherches
6.1_ Limites
6.2_ Apports
6.3_ Pistes de recherches
Conclusion
Références bibliographiques
Annexes
1._ Exemple de devoir impliquant les parents
2._ Questionnaire MARS
3._ Questionnaire QASAM
4._ Lettre de convocation pour la première rencontre avec les parents
5._ Lettre de convocation pour le premier retour des parents
6._ Questionnaire électronique administré aux parents
7._ Lettre pour demander aux parents de remplir le questionnaire en ligne
8._ Résultats du questionnaire en ligne
9._ Évaluation de l’anxiété mathématique après six mois. Résultats comparatifs