Table des matières
INTRODUCTION
1. Les programmes d’obtention de l’équivalence du diplôme vétérinaire, première étape pour pouvoir exercer aux États-Unis
1.1. L’Educational Commission for Foreign Veterinary Graduates (ECFVG), un programme d’équivalence de diplôme
1.1.1. À propos de l’ECFVG
1.1.2. L’inscription à l’ECFVG, première étape du programme
1.1.2.1. Qui peut s’inscrire à l’ECFVG et comment
1.1.2.2. Le remboursement de l’inscription à l’ECFVG
1.1.2.3. Les réinscriptions à l’ECFVG
1.1.3. Le test linguistique, deuxième étape du programme ECFVG
1.1.3.1. Le TOEFL, un test linguistique reconnu par l’ECFVG
1.1.3.1.1. À propos du TOEFL
1.1.3.1.1.1. La catégorie compréhension écrite du TOEFL
1.1.3.1.1.2. La catégorie compréhension orale du TOEFL
1.1.3.1.1.3. La catégorie expression orale du TOEFL
1.1.3.1.1.4. La catégorie expression écrite du TOEFL
1.1.3.1.2. Les exigences de l’ECFVG pour la validation du TOEFL
1.1.3.1.3. Se préparer au TOEFL
1.1.3.1.3.1. Les préparations gratuites au TOEFL
1.1.3.1.3.1.1. Le Prep Planner, brochure de préparation au TOEFL
1.1.3.1.3.1.2. Les Test Sample Questions, exemples types de questions posées lors du TOEFL
1.1.3.1.3.1.3. Le Quick Prep, annales du TOEFL
1.1.3.1.3.1.4. Les mesures Lexile, outil de choix de lecture adaptée pour la préparation au TOEFL
1.1.3.1.3.2. Les préparations payantes au TOEFL
1.1.3.1.3.3. Les outils de développement
1.1.3.1.3.4. Les TOEFL Value Packs
1.1.3.2. L’IELTS, un des tests linguistiques reconnu par l’ECFVG
1.1.3.2.1. À propos de l’IELTS
1.1.3.2.2. La constitution de l’IELTS
1.1.3.2.2.1. La catégorie compréhension orale de l’IELTS
1.1.3.2.2.2. La catégorie compréhension écrite de l’IELTS
1.1.3.2.2.3. La catégorie expression écrite de l’IELTS
1.1.3.2.2.4. La catégorie expression orale de l’IELTS
1.1.3.2.3. Les exigences de l’ECFVG pour la validation de l’IELTS
1.1.3.2.4. Se préparer à l’IELTS
1.1.3.3. Le CAEL Assessment, un test linguistique reconnu par l’ECFVG
1.1.4. Le test théorique, troisième étape du programme ECFVG
1.1.4.1. À propos du BCSE, test théorique de l’ECFVG
1.1.4.2. Les centres de test du BCSE, test théorique de l’ECFVG
1.1.4.3. Le contenu du BCSE
1.1.4.4. Se préparer au BCSE
1.1.5. Le test pratique, quatrième étape du programme ECFVG
1.1.5.1. À propos du CPE, test pratique de l’ECFVG
1.1.5.2. Les tarifs du CPE
1.1.5.3. Le contenu du CPE
1.1.5.3.1. La catégorie Anesthésie du CPE
1.1.5.3.1.1. Première partie de la catégorie Anesthésie
1.1.5.3.1.2. Deuxième partie de la catégorie Anesthésie
1.1.5.3.1.3. La notation de la catégorie Anesthésie
1.1.5.3.2. La catégorie Pratique équine du CPE
1.1.5.3.2.1. La Section 1 de la catégorie Pratique équine
1.1.5.3.2.2. La Section 2 de la catégorie Pratique équine
1.1.5.3.2.3. La Section 3 de la catégorie Pratique équine
1.1.5.3.3. La catégorie Animaux de production du CPE
1.1.5.3.3.1. La Section 1 de la catégorie Animaux de production
1.1.5.3.3.2. La Section 2 de la catégorie Animaux de production
1.1.5.3.3.3. La Section 3 de la catégorie Animaux de production
1.1.5.3.3.4. La Section 4 de la catégorie Animaux de production
1.1.5.3.4. La catégorie Autopsie du CPE
1.1.5.3.4.1. Le déroulement de l’autopsie
1.1.5.3.4.2. La notation de la catégorie Autopsie du CPE
1.1.5.3.5. La catégorie Positionnement radiologique du CPE
1.1.5.3.6. La catégorie Médecine du CPE
1.1.5.3.7. La catégorie Chirurgie du CPE
1.1.5.4. Se préparer au CPE
1.1.6. Le taux de réussite au programme ECFVG
1.1.7. Une estimation du coût global de l’ECFVG
1.2. Le Program for the Assessment of Veterinary Education Equivalence (PAVE), un programme d’équivalence de diplôme
1.2.1. À propos du PAVE
1.2.2. Qui peut s’inscrire au PAVE?
1.2.3. Le test linguistique, première étape du PAVE
1.2.4. Le test théorique, deuxième étape du PAVE
1.2.4.1. À propos du QSE, test théorique du PAVE
1.2.4.2. Le contenu du QSE, test théorique du PAVE
1.2.4.3. Se préparer au QSE, test théorique du PAVE
1.2.5. L’évaluation pratique, troisième étape du PAVE
1.2.6. Une estimation du coût global du PAVE
1.3. Bilan sur les deux programmes d’obtention des équivalences de diplôme
2. Le North American Veterinary Licensing Examination (NAVLE), deuxième étape pour pouvoir exercer aux Etats-Unis
2.1. À propos du NAVLE
2.1.1. Présentation et histoire du NAVLE
2.1.2. Évolution et modifications du NAVLE au fil dutemps
2.2. Les modalités d’inscription au NAVLE
2.2.1. Une double inscription nécessaire pour participer au NAVLE
2.2.2. Les documents délivrés à l’inscription au NAVLE
2.2.3. L’inscription au NAVLE national
2.2.4. L’inscription au NAVLE fédéral 2.2.4.1. L’inscription au NAVLE fédéral auprès d’un Licensing Board gérant luimême ses inscriptions
2.2.4.2. L’inscription au NAVLE fédéral auprès d’un Licensing Board passant par le biais d’une tierce organisation
2.2.4.3. L’inscription au NAVLE fédéral auprès d’un Licensing Board passant par le biais du NBVME
2.3. Les réinscriptions au NAVLE
2.4. Les centres Prometric, centres de test du NAVLE
2.5. Les modalités de l’examen du NAVLE
2.5.1. La présentation et le déroulement de l’examen du NAVLE
2.5.2. Le contenu de l’épreuve du NAVLE
2.5.2.1. Subdivision des questions du NAVLE en thèmes
2.5.2.1.1. La collecte et l’interprétation d’informations, thème 1 des questions du NAVLE
2.5.2.1.2. Les différenst types de traitements et la gestion de divers problèmes, thème 2 des questions du NAVLE
2.5.2.1.3. L’attitude professionnelle, la communication et l’entreprenariat, thème 3 des questions du NAVLE
2.5.2.2. Les espèces prises en compte dans les questions du NAVLE
2.5.3. La notation du NAVLE
2.6. Quelques chiffres clés sur la réussite au NAVLE
2.7. S’entraîner au NAVLE
2.7.1. Les NAVLE Self-Assessments, outil complet d’entraînement au NAVLE
2.7.2. Le tutoriel de préparation au NAVLE
2.7.3. Des exemples de questions pour s’entraîner au NAVLE
2.7.4. Les sites de révision complets
2.7.4.1. Le site Vetprep
2.7.4.2. Le site ZukuReview
3. Description de la formation vétérinaire américaine
3.1. Programme général de l’enseignement reçu au cours des quatre années d’étude – exemple de deux universités américaines
3.1. Programme détaillé par matière de l’enseignement reçu en université américaine ; exemple de l’Université de Californie Davis
3.1.1. Matières étudiées au cours de la première année
3.1.2. Matières étudiées au cours de la deuxième année
3.1.3. Matières étudiées au cours de la troisième année
3.1.4 Matières étudiées au cours de la quatrième année
4. Exercer aux États-Unis : les différents types de visas nécessaires et les opportunités de travail
4.1. Un visa pour chaque situation
4.1.1. Les différentes catégories de visas TEMPORAIRES
4.1.1.1. Les visas concernant les échanges, les formations et les stages
4.1.1.1.1. La procédure de demande de visa J
4.1.1.1.2. Le programme d’extension du visa J et l’obligation de retourner en France
4.1.1.2. Les travailleurs temporaires
4.1.2. Les visas pour les immigrants (visa PERMANENT
4.1.2.1. Description des types de visas concernant les vétérinaires immigrants
4.1.2.1.1. Le Programme de la Loterie des Visas pour la Diversité
4.1.2.1.1.1. Description du Programme de la Loterie des Visas pour la Diversité
4.1.2.1.1.2. Quelques chiffres concernant le programme de loterie pour la diversité
4.1.2.1.2. Les visas d’immigration sur critère d’emploi
4.1.2.1.2.1. Description des visas sur critère d’emploi
4.1.2.1.2.1.1. Les emplois de deuxième priorité
4.1.2.1.2.1.2. Les emplois de troisième priorité
4.1.2.1.2.2. Les limitations numériques des visas de travail
4.1.2.1.2.3. Les démarches administratives pour une de visa d’immigration sur critère d’emploi4.1.2.1.2.4. Quelques chiffres concernant les candidats sur les listes d’attente des visas de travail
4.1.2.2. L’obtention de la Green Card
4.1.2.3. Informations pratiques additionnelles suite à l’obtention de la Green Card
4.1.2.3.1. Penser à souscrire à une carte de sécurité sociale
4.1.2.3.2. Les droits et devoirs des résidents permanents
4.1.2.3.3. L’obtention de la nationalité américaine
4.1.2.4. Bilan sur les visas immigrants
4.1.2.4.1. Quelques chiffres sur le nombre total de visas obtenus par catégorie
4.1.2.4.2. Récapitulatif des frais pour les différents visas
4.2. Les opportunités de travail
5. Discussion
CONCLUSION
BIBLIOGAPHIE
