Qu’est-ce-qu’un texte littéraire ?

Table des matières

Introduction générale
Chapitre I aperçu historique sur l’enseignement du texte littéraire en classe de FLE
Introduction
1.Définition de la didactisation
2.Qu’est-ce-qu’un texte littéraire
3. Le texte littéraire à travers les courants méthodologiques
3.1 La méthode traditionnelle
3.2 La méthode directe
3.3 La méthode active
3.4 La méthode audio-orale
3.5 La méthodologie SGAV
3.6 L’approche communicative
3.7 L’approche actionnelle
4.Le texte littéraire comme document authentique
5.L’intérêt de l’enseignement du texte littéraire en classe de FLE
6.les objectifs de l’enseignement du FLE en classe de 2éme année moyenne
7. Le statut du FLE en Algérie
8. Les dimensions communicatives et culturelles du texte littéraires dans l’acte pédagogique
Chapitre II mise en pratique de l’enseignement de texte littéraire dans la classe de FLE
Introduction
1.1Le manuel de 2éme année moyenne : description et analyse des contenus de projets
1.1.1 Les textes littéraires insérés dans le manuel de la 2éme année moyenne
1.1.2Analyse des textes sélectionnés
1.2 Synthèse de l’analyse des contenus du manuel de la 2éme année moyenne
2.Analyse des pratiques de classe : séances d’observation en classe de 2éme année moyenne (enquête auprès des apprenants et des enseignants
2.1Présentation de la démarche suivie
2.1.1Lieu d’expérimentation
2.1.2Le choix des classes
2.1.3 Présentation des classes
2.1.4 L’échantillonnage
2.1.5 La manière de procéder
2.1.6 Le choix des textes supports
2.1.7 Activités
3.1Description et analyse de la première séance de compréhension écrite
3.1.1Sensibilisation/ éveil d’intérêt
3.12Image du texte
3.1.3Compréhension globale du texte
3.14Hypothèse du sens
3.1.5 Compréhension détaillée du texte
3.1.6Organisation du texte
3.1.7 Activités
3.1.8Clôture du cours
3.2Description et analyse de la deuxième séance de compréhension écrite
3.2.1Sensibilisation / éveil d’intérêt
3.2.2Image du texte
3.2.3Compréhension globale du texte
3.2.4 Hypothèses du sens
3.2.5 Compréhension détaillée du texte
3.2.6Organisation du texte
3.2.7Activités
3.2.8Clôture du cours
3.3 Description et analyse de la troisième séance de compréhension écrite
3.3.1Sensibilisation / éveil d’intérêt
3.3.2Image du texte
3.3.3Compréhension globale du texte
3.3.4Hypothèses du sens
3.3.5 Compréhension détaillée du texte
3.3.6Organisation du texte
3.3.7Activités
3.3.8 Clôture du cours
3.4Description et analyse de la quatrième séance de compréhension écrite
3.4.1Sensibilisation / éveil d’intérêt
3.4.2.Image du texte
3.4.3Compréhension globale du texte
3.4.4Hypothèse du sens
3.4.5Compréhension détaillée du texte
3.4.6Organisation du texte
3.4.7Activités
3.4.8Clôture du cours
4. Approche didactique des textes littéraires en classe de 2éme année moyenne : enquête auprès des enseignants
4.1 Recueil de données de l’enquête destinée aux enseignants
4.1.1 Protocole de l’enquête
4.1.2 Difficultés rencontrées
4.1.3 Objectifs de l’enquête
4.2 Présentation du questionnaire adressé aux enseignants
4.2.1 Présentation du choix des questions
4.3 Analyse des données de l’enquête destinée aux enseignants
4.4synthèse
Conclusion générale
Références bibliographique
Table des matières