Table des matières
Introduction
Première partie : étude bibliographique
1. Qu’est-ce que l’autisme
1.1. Evolutions nosographiques
1.2. Symptomatologie et diagnostic clinique
1.2.1. Anomalies des modes d’intégration sensorielle
1.2.2. Perception du corps
1.2.3. Recherche d’immuabilité
1.2.4. Stéréotypies gestuelles
1.2.5. Relations avec l’entourage
1.2.6. Anomalies des modes d’expression symbolique
1.2.7. Ressenti des individus
1.2.8. Motricité
1.2.9. Physique
1.2.10. Synthèse
1.3. Diagnostic clinique
1.4. Diagnostic différentiel
1.4.1. Diagnostic différentiel au sein des troubles autistiques
1.4.2. Diagnostic différentiel avec d’autres troubles
1.4.3. Examens complémentaires
1.5. Hypothèses étiologiques
1.5.1. Données de la pédopsychiatrie
1.5.2. Epidémiologie et recherches génétiques
1.5.3. Recherche d’un déficit cognitif spécifique
1.5.4. Neurobiologie
1.5.5. Autres recherches
2. Les différentes modalités de prise en charge en France
2.1. Accueil des enfants
2.1.1. Un exemple de méthode éducative, la méthode TEACCH (Treatment and Education of Autistic Children and Communication Handicapped children)
2.1.2. Les thérapies institutionnelles
2.1.3. La thérapie comportementale intensive
2.2. Accueil des adolescents
2.3. Prise en charge des adultes en France
2.4. Facteurs de pronostic
3. Une autre perspective d’aide : la Thérapie Facilitée par l’Animal (TFA) appliquée à l’autisme
3.1. Pré requis à la TFA : les relations homme-animal
3.1.1. Cas général
3.1.2. Cas particulier de la relation homme-chien
3.2. La TFA
3.2.1. La TFA : cadre général
3.2.2. TFA et autisme
3.3. Utilisation de l’animal dans un cadre professionnel
Deuxième partie : étude personnelle
1. Analyse de questionnaires : étude de l’intervention animale dans les centres accueillant des autistes en France métropolitaine
1.1. Matériel et méthodes
1.1.1. Sélection des centres
1.1.2. Choix des modalités de l’enquête
1.1.3. Présentation du questionnaire
1.1.4. Modalités de retour des questionnaires
1.2. Résultats
1.2.1. Taux de réponse.
1.2.2. Question 1 : nombre de personnes accueillies
1.2.3. Question 2 : nombre d’autistes accueillis (autistes « vrais » ou présentant des troubles autistiques)
1.2.4. Question 3 : tranche d’âge des personnes accueillies
1.2.5. Question 4 : type d’accueil (plusieurs réponses possibles)
1.2.6. Question 5 : proposez-vous des activités en relation avec les animaux ou les faisant intervenir ? si oui, lesquelles ? (plusieurs réponses possibles)
1.2.7. Y a t’il des interférences entre le type d’accueil et l’organisation d’activités en relation avec les animaux ou les faisant intervenir ?
1.2.8. Question 6 : y a t’il, au sein du centre, des animaux susceptibles d’être en contact avec des autistes (y compris les animaux du personnel) ? si oui, lesquels ? le cas échéant, précisez race(s) et/ou espèce(s) ? depuis combien de temps ? est-ce fortuit, voulu, en projet ?
1.2.9. Y a t’il des interférences entre le type d’accueil et la présence d’animaux dans l’enceinte des centres ?
1.2.10. Question 7 : si des interactions autistes – animaux ont lieu, sont-elles le plus souvent bénéfiques, neutres, inutiles, négatives ?
1.2.11. Question 8 : commentaires libres
1.3. Interprétation – discussion
2. Témoignages
2.1. Le cas de Temple Grandin, spécialiste du bétail et autiste de haut niveau
2.2. Recueil de témoignages sur internet
2.2.1. Matériel et méthodes
2.2.2. Résultats : recueil des témoignages
2.2.3. Discussion
Conclusion
Annexes
Bibliographie
