Pratiques éducatives parentales, adaptation sociale et réussite scolaire

Table des matières

Introduction
Chapitre 1 : Réussite scolaire, adaptation psychologiques et sociale
1.1. L’importance de la réussite scolaire
1.2. Les aspects de la réussite scolaire
1.3. La motivation des jeunes enfants/adaptation et réussite scolaire
1.4. Pratiques éducatives parentales et réussite scolaire
Chapitre 2 : Les pratiques éducatives parentales
2.1. La notion des pratiques éducatives parentales
2.2 Représentations sociales et culture
2.3 La notion de théorie implicite
2.4. Les pratiques éducatives parentales et leurs relations avec le développement de l’enfant selon Lautrey
2.5. La complexité des liens entre pratiques éducatives parentales, représentations sociales et développement
2.5.2.1 Les pratiques éducatives parentales décrites par les enfants
Chapitre 3 : Les pratiques éducatives des parents et l’influence de la culture
3.1 Pratiques éducatives des parents et autonomie de l’enfant dans une perspective interculturelle
3.2.1 La Syrie, véritable clé de Moyen-Orient
Chapitre 4 : La problématique et les hypothèses
4.1. Problématique
4.2 Hypothèses générales
Chapitre 5 : Méthode et Hypothèses opérationnelles
5.1. Les participants
5.2. Les protocoles utilisés
5.3. Procédure
5.4 Hypothèses opérationnelles
Chapitre 6 : Les pratiques éducatives parentales en France et en Syrie décrites par les parents
6.1. Étude de la distribution des scores aux différents items en France et en Syrie.
6.2. L’analyse des corrélations et de la structure factorielle des réponses en France et en Syrie.
Chapitre 7. La catégorisation des pratiques éducatives familiales en France et en Syrie
7.1 L’analyse des scores moyens en France sur les cinq items les plus corrélés par sous-échelle
7.2. La catégorisation des pratiques des familles suivant le critère de Leman
7.2.1. Application aux réponses des familles françaises
7.2.2. Application aux réponses des familles syriennes
7.2.3. Comparaison des réponses des parents en France et en Syrie
7.3. La catégorisation des pratiques des familles : utilisation comme critère de la valeur du score z seul
7.3.1. Application aux familles françaises
7.3.2. Application aux familles syriennes
7.4. Comparaison de la répartition entre catégories de pratiques familiales entre familles françaises et syriennes
Chapitre 8 : Les pratiques éducatives parentales en France et en Syrie décrites par les enfants
Conclusion