Table des matières
Résumé
Abstract
Table des matières
Liste des tableaux
Liste des figures
Liste des sigles et abréviations
Remerciements
Introduction
Chapitre 1 : Problématique
1.1 État de la situation des réfugiés au Canada et au Québec
1.1.1 Classification, mesures politiques et protocole d’accueil
1.1.2 Portrait statistique
1.2 Expériences migratoires en contexte d’exil: enjeux qui se posent dans la construction identitaire
1.2.1 Mobilité et pratiques transnationales dans la construction identitaire
1.2.2 Exil: inscrire la construction identitaire dans un contexte particulier
1.3 Projet d’intégration des jeunes réfugiés au Québec dans la construction identitaire
1.3.1 Phase postmigratoire : défis et changements
1.3.2 Milieu scolaire et son apport dans la construction identitaire: lieu d’intégration et de socialisation
1.3.3 Milieu communautaire-initiatives pour faciliter l’intégration: un levier dans la construction identitaire
1.3.4 Expérience traumatisante et son implication dans la construction identitaire
1.4 Accueillir la voix des jeunes: point d’ancrage dans la compréhension de leur construction identitaire
1.5 Problème de recherche
Chapitre 2 : Cadre conceptuel
2.1 Construction identitaire
2.1.1 Construction identitaire : quelques repères théoriques
2.1.2 Identité dans la pratique : le cadre conceptuel de Holland et al
2.1.3 Trois dimensions de l’identité dans la pratique : mondes figurés, positionnement et construction de soi
2.2 Explorer la construction identitaire à travers la narration
2.2.1 Narration : approche et objet qui visent la voix des jeunes
2.2.2 Multimodalité et récit numérique pour accueillir la voix du jeune
2.2.3 Exemples de projets réalisés avec des jeunes réfugiés
2.3 Synthèse, questions et objectifs de recherche
Chapitre 3 : Cadre méthodologique
3.1 Angle et type de recherche
3.1.1 Fondement épistémologique et orientation méthodologique
3.2 Terrain : recrutement et constitution du groupe de participants
3.2.1 Description du lieu de recrutement et terrain
3.2.2 Recrutement des participants et considérations éthiques
3.2.3 Description des jeunes participants
3.3 Types de données : instruments
3.3.1 Collecte de données : activités de l’atelier participatif
3.3.2 Collecte de données : autres techniques
3.4 Traitement et analyse des données
3.4.1 Organisation et réduction des données
3.4.2 Analyse narrative du contenu
3.4.3 Analyse du récit numérique
3.5 Critères de rigueur de la recherche
3.6 Posture, facilitateurs et défis méthodologiques
Chapitre 4 : Présentation et analyse des données — construction identitaire à travers l’expérience narrative de leurs parcours migratoire et scolaire
4.1 Portraits des jeunes participants
4.1.1 Rosa Serra Gomez
4.1.2 Noah Serra Gomez
4.1.3 Nadia Flores Garcia
4.1.4 Isabella Hernandez Guerrero
4.1.5 Lina-Maria Hernandez Guerrero
4.2 Synthèse et discussion : construction identitaire à travers la narration de leurs parcours migratoire et scolaire
4.2.1 L’exil : expérience complexe, marquée par le silence et le positionnement d’un statut
4.2.2 L’école : entre rupture, transition et intégration
4.2.3 Synthèse : la construction identitaire sous l’angle des parcours migratoire et scolaire
4.3 Conclusion
Chapitre 5 : Présentation et analyse des données — construction identitaire à travers le récit numérique
5.1 Récits numériques des jeunes participants
5.1.1 Récit numérique de Rosa
5.1.2 Récit numérique de Noah
5.1.3 Récit numérique de Nadia
5.1.4 Récit numérique d’Isabella
5.1.5 Récit numérique de Lina-Maria
5.2 Synthèse et discussion : construction identitaire rendue visible par le récit numérique
5.2.1 Densité sémiotique du récit numérique par les multiples modes
5.2.2 Place du silence : sa mise en scène dans le récit
5.2.3 Enjeux affectifs derrière leurs construction et reconstruction identitaires
5.3 Conclusion
Conclusion générale
6.1 Rappel de l’intention de recherche et constats
6.1.1 Intention de recherche : questions et objectifs
6.1.2 Constatations générales
6.2 Limites, implications et pistes de recherche
6.2.1 Limites, défis et forces
6.2.2 Implications et pistes de recherche
6.3 Conclusion
Bibliographie
