Perceptions des parents sur les devoirs

Table des matières

Introduction
Chapitre 1 : La problématique 
1.1 La lecture comme déterminant de la réussite scolaire
1.1.1 La lecture dans le Programme de formation de l’école québécoise
1.1.2 Différents stades du lecteur
1.1.3 La lecture en première année
1.1.4 La compréhension en lecture
1.1.5 Rôle des parents dans l’apprentissage de la lecture
1.2 Les devoirs, un volet important dans la vie scolaire
1.2.1 Type et quantité de devoirs
1.2.2 Conditions favorables aux devoirs
1.2.3 Encadrement et intervention des parents lors des devoirs
1.2.4 Variables influençant l’encadrement parental lors des devoir
1.2.5 Perceptions des parents sur les devoirs
1.3 Synthèse et objet de la recherche
Chapitre 2 : Cadre conceptuel et recension des écrits
2.1 Définitions des concepts clés
2.1.1 Les devoirs
2.1.2 L’encadrement, l’implication et la participation parentale
2.1.3 Les conditions et les types d’encadrement ainsi que les styles
d’intervention
2.1.4 La perceptio
2.2 Question 1 : conditions d’encadrement parental lors de la période des
devoirs
2.2.1 La participation parentale à la vie scolaire des enfants
2.2.2 Facteurs influençant la participation parentale
2.2.3 Encadrement parental lors des devoirs
2.2.4 Temps consacré aux devoirs
2.2.5 Les effets des devoirs
2.2.6 Synthèse
2.3 Question 2 : type d’encadrement parental lors de la période des devoirs
2.3.1 Les devoirs et la famille
2.3.2 Les devoirs et la relation école-famille
2.3.3 Les difficultés rencontrés par les parents lors des devoirs
2.3.4 Synthèse
2.4 Question 3 : style d’intervention des parents lors de la lecture ..
2.5 Question 4 : perceptions des parents sur l’attitude des enfants et sur leur
propre contribution lors des devoirs
2.6 Synthèse du chapitre
Chapitre 3 : Méthodologie 
3.1 Type de recherche
3.2 La démarche méthodologique
3.3 Considérations d’ordre déontologique
Chapitre 4 : Présentation et traitement des données selon les thèmes du
questionnaire 
4.1. Thème 1 : conditions d’encadrement des devoirs
4.2 Thème 2 : Type d’encadrement parental
4.3 Thème 3 : Style d’intervention des parents en lecture .
4.4 Thème 4 : Perceptions des parents sur les comportements et l’attitude de
l’enfant à l’égard des devoirs de lecture
Chapitre 5 : Analyse et discussion des résultats
5.1 Discussion des résultats au regard des objectifs de la recherche et de la
recension des écrits
5.1.1 Les conditions d’encadrement parental
5.1.2 Le type d’encadrement parental lors des devoirs
5.1.3 Discussion sur le style d’intervention des parents lors de la lecture
5.1.4 Les perceptions des parents sur l’attitude et les comportements des
enfants et leur propre contribution dans les devoirs
5.2 Les limites de la recherche
Conclusion
Annexes