Opérationnalisation de la variable d’intimidation scolaire

Table des matières

1. Introduction
2. Contexte théorique 
2.1 L’intimidation comme forme spécifique d’agression
2.2 Conséquences de l’intimidation
2.3 Déterminants de l’intimidation : Stress et agression
2.4 Différence sexuelle dans l’intimidation scolaire au cours de l’adolescence
2.5 Problématique et objectifs
3. Méthode 
3.1 Échantillon et procédure
3.3 Variables et mesures
3.1.1 Variables sociodémographiques
3.3.2 Intimidation scolaire
3.4 Analyses statistiques
3.4.1 Opérationnalisation du construit
3.4.2 L’hypothèse d’un modèle explicatif de la survenue de l’intimidation scolaire à l’adolescence
4. Résultats 
4.1 Opérationnalisation de la variable d’intimidation scolaire
4.2 Analyses descriptives des variables d’intimidation scolaire, de stresseurs quotidiens et d’évènements de vie majeurs
4.3 Modélisation d’équations structurelles
5. Discussion
5.1 Analyses des contributions relatives des stresseurs quotidiens, des évènements de vie majeurs
et de l’intimidation scolaire au cours de l’adolescence
5.1.1 Évènements de vie majeurs, stresseurs quotidiens et intimidation scolaire
5.1.2 Évènements de vie majeurs et stresseurs quotidiens
5.2 Contributions de l’intimidation scolaire passée sur l’intimidation scolaire future
5.3 Différences sexuelles et effets de l’âge sur les comportements d’intimidation scolaire
5.4 Forces et limites
5.5 Implications cliniques et théoriques
5.6 Avenues de recherche prometteuses
Conclusion
Références