Notion de cognition évolutive

Table des matières

LISTE DES FIGURES
LISTE DES ANNEXES
INTRODUCTION
PHYLOGENESE ET ONTOGENESE
I. PHYLOGÉNÈSE
1. BASES GÉNÉTIQUES
2. ORGANISATION SOCIALE DU CHIEN
3. NOTION DE COGNITION INTER ET INTRASPÉCIFIQUE
II. ONTOGENESE
1. DEVELOPPEMENT DU SYSTEME NERVEUX
a. DEVELOPPEMENT CEREBRAL
b. SYNAPTOGÉNÈSE
2. DÉVELOPPEMENT SOCIAL
a. NOTION DE PÉRIODES SENSIBLES
b. PRINCIPES DE BASE DES APPRENTISSAGES
b.1. ÉTAPES
b.2. COMMENT SE FONT LES APPRENTISSAGES ?
c. COMPORTEMENTS INDÉSIRABLES
c.1. ANORMAUX
 Hypersensibilité Hyperactivité (HSHA)
 Syndrôme de privation sensorielle
 Dyssocialisation
c.2. NORMAUX : PRÉDATION/ AGRESSION
III. AGRESSION ET PRÉDATION
1. DÉFINITIONS
a. PRÉDATION
b. AGRESSION
c. AGRESSION/PRÉDATION
2. LES BASES NEUROPHYSIOLOGIQUES
PARTIE EXPÉRIMENTALE : ETUDE RETROSPECTIVE DE CAS CLINIQUES
FREQUENCE DES CAS DE PREDATION EN CLIENTELE CANINE ET ANALYSE DES CAS CLINIQUES FOURNIS
I. POSITION DU PROBLÈME
II. OBJECTIFS DE L’ÉTUDE
III. ANIMAUX, MATÉRIEL ET MÉTHODES
1. SÉLECTION DES VÉTÉRINAIRES ENQUÊTÉS
2. ANIMAUX
3. MÉTHODE
IV. RÉSULTATS
1. INCIDENCE DE LA PRÉDATION
2. CAS CLINIQUES
a. MOTIF DE LA CONSULTATION (ORIGINE D’APPARITION DU COMPORTEMENT)
b. DÉROULEMENT DES CONSULTATIONS
b.1.ÉTAPES
 Matériel et objectif
 Examen à distance
 Examen clinique somatique rapproché
 Entretien avec les propriétaires
 Bilan comportemental
 Diagnostic et traitement
b.2. SUPPORTS PRÉSENTÉS
 Vidéos
 Récit des faits écrits
 Tests de mise en situation réalisés
V. DISCUSSION
1. RÉPONSES OBTENUES ET INTERPRÉTATION DES RÉSULTATS
2. CONDUITE DE LA CONSULTATION
3. DIAGNOSTIC
4. DÉCISION PRISE
5. LEGISLATION
CONCLUSION
ANNEXE
BIBLIOGRAPHIE