Table des matières
Liste des tableaux et des figures
Remerciements
Chapitre 1 : Problématique
Énoncé du problème
Objectifs de l’étude
Chapitre 2 : Recension des écrits
Mise en contexte de l’utilisation problématique des objets digitaux et de l’Internet
L’utilisation des objets digitaux et de l’ Internet du point de vue social
Les stades de développement du cerveau chez les adolescents
Le cadre méthodologique: La phénoménologie
Chapitre 3 : Méthodologie
Le devis de l’étude
Le milieu de recherche
Les participants
La stratégie de recrutement
Les dispositions prises pour assurer la protection de personnes mineures
Les outils de la collecte des données
La présentation du projet
La description du déroulement des activités
Les définitions opérationnelles des termes
Les paramètres d’analyse
Les biais anticipés
Les retombées attendues
Chapitre 4 : Résultats
Moi et mon objet: relation avec les objets digitaux et l’Internet
Ce que je perçois des objets digitaux et de l’Internet
Utilité dans ma vie moderne (objet utilitaire, mode de communication)
Ce qu’il me fait vivre (ambivalences des émotions et regret)
Ma santé et mon objet
Mes activités quotidiennes
Ma santé physique
Ma santé psychologique
Ma famille, moi et mon objet: appareils digitaux et quotidien familial
Énumération des objets digitaux
Les activités à la maison avec les objets digitaux
Le discours des parents sur les objets digitaux
Mon école, moi et mon objet: appareils digitaux et mon quotidien scolaire
Explication de la classe portable et non portable
Activités à l’école avec les objets digitaux
Discours de l’école sur les objets digitaux
Risque de cyberdépendance
Chapitre 5 : Discussion
Moi et mon objet: relation avec les objets digitaux et l’Internet
Ce que je perçois des objets digitaux et de l’ Internet
Utilité dans ma vie moderne (objet utilitaire, mode de communication)
Ce qu’il me fait vivre (ambivalence des émotions et regret)
Ma santé et mon objet
Mes activités quotidiennes
Ma santé physique
Ma santé psychologique
Ma famille, moi et mon objet: appareils digitaux et quotidien familial
Le discours des parents sur les objets digitaux
Mon école, moi et mon objet: appareils digitaux et mon quotidien scolaire
Le discours de l’école sur les objets digitaux
Limites de l’étude
Recommandations
Pistes d’amélioration volet clinique
Pistes d’amélioration volet enseignement
Pistes d’amélioration volet recherche
Conclusion
Références
Annexe A: Affiche de recrutement
Annexe B : Fiche signalétique
Annexe C : La feuille de consentement pour être contacté et pour obtenir davantage d’ informations
Annexe D : Tableau hebdomadaire sur l’ utilisation des objets digitaux et de l’Internet
Annexe E : Canevas d’entretien
Annexe F : Lettre d’information à l’ intention des parents
Annexe G : Lettre d’ information à l’intention des participants
Annexe H : Lettre d’information pour le milieu
Annexe l : Formulaire de consentement à l’intention des parents
Annexe J : Formulaire d’assentiment à l’ intention des participants
Annexe K : Engagement à la confidentialité
Annexe L : Feuille approbation du milieu
Annexe M : Certificat éthique
