L’origine de la démarche de la séquence didactique

Table des matières

1. Introduction
2. Cadre théorique
2.1. Pourquoi et comment faire écrire les élèves en classe d’histoire ?
2.2. L’adaptation de la pédagogie par projet à l’enseignement de l’histoire
2.3. L’origine de la démarche de la séquence didactique
3. Démarche de recherche
3.1. Population, contexte, connaissances préalables
3.2. Définition du projet et objectifs d’apprentissage
3.3. Mise en situation
3.4. Production initiale
3.5. Module 1 : le contexte
3.6. Module 2 : l’article encyclopédique
3.7. Module 3 : les sources
3.8. Production finale et publication sur Wikimini
4. Présentation et discussion des résultats
4.1. Analyse du dispositif
4.2. Typologie des erreurs
4.3. Discussion des résultats
4.4. Pistes de rémédiation
5. Conclusion
Annexes
A. Apprendre en projet
B. Schéma de la séquence didactique
C. Plan de la séquence
D. Texte de J.
E. Texte de D.
F. Texte de L.
G. Texte de Y.
H. Texte de N.
I. Publication sur Wikimini
Fiches d’activité 
Fiche 1 Mise en situation
Fiche 2a Production initiale
Fiche 2b Production initiale
Fiche 2c Production initiale
Fiche 3 Module 1
Fiche 4 Module 1
Fiche 5 Module 1
Fiche 6 Module 2
Fiche 7 Module 2
Fiche 8 Module 3
Fiche 9 Module 3
Fiche 9_Maître Module 3
Fiche 10 Production finale
Fiche 11 Production finale
Bibliographie
Littérature secondaire
Sites Internet