Les séquences essentielles de l’activité de la lecture

Table des matières

Introduction générale
Problématique
Hypothèses
Méthodologie et Description du corpus
La structure de mémoire
Chapitre I : le bégaiement, une notion difficile à cerner !
1. Le bégaiement
A. Définition de quelques notions en relation avec le bégaiement
B. Types de disfluences
C. Les comportements physiques accompagnant la lecture
2. Les sentiments d’un bègue
A. La relation entre le bégaiement et le trouble phonologique
B. Le trouble phonologique
C. Le bégaiement et la lecture
3. Les différents types de la lecture
La lecture silencieuse
La lecture studieuse
La lecture de balayage (scanning)
La lecture écrémage
La lecture active
Lecture oralisée
La lecture analytique ou méthodique
4. Les étapes de l’apprentissage de la lecture
A. La lecture et la compréhension
B. Comment passer du traitement du mot à celui de la phrase et du texte ?
C. Améliorer la lecture
5. L’influence du bégaiement sur la lecture
Les difficultés de processus de la lecture
6. Troubles concernant l’articulation
Troubles concernant la parole
7. Difficultés d’ordre social
Difficulté d’ordre psychologique
8. Difficultés d’ordre cognitif
Difficultés neurologiques
9. Les séquences essentielles de l’activité de la lecture
La pré-lecture
La lecture
10. L’après lecture
Les méthodes de la lecture
Méthode synthétique
La méthode globale
La méthode mixte
La méthode indirecte
La méthode répétitive
Conclusion partielle
Chapitre II
1. L’article journalistique lu par l’adulte bègue
2. Transcription du corpus et analyse
Leblocage
la répétition
les prolongations
les pauses
Altération de phonèmes
Inclusion de phonèmes
3. Tableaux récapitulatifs et diagnostics
4. Les phonèmes les plus répétés
A. Les consonnes
B. Les voyelles nasales
C. Les voyelles orales
Synthèse
Analyse phonématique
Synthèse
Conclusion générale et perspective
Bibliographie
Annexes