Table des matières
I. Introduction
II. Problématique
1. Cadre théorique
1. a. Intégration scolaire
1. b. La transition
1. c. Représentations sociales et stéréotypes
1. d. La reconnaissance
1. e. Rapport au savoir
2. Question de recherche, objectifs et hypothèses de recherche
III. Méthodologie
1. Contexte de la recherche
2. Description de la population
3. Démarche méthodologique
3.a. Approche méthodologique et technique d’entretien
3.b. Première et seconde séries d’entretiens
3.c. Méthode et étapes choisies pour l’analyse des données
3.c.1. Méthode
3.c.2. Codage des données
IV. Analyse et présentation des résultats
1. Présentation des tableaux d’analyse et commentaires de chaque cas
1.a. Etude de cas de John
1.b Etude de cas de Jessica
1.c. Etude de cas de Kevin
1.d. Etude de cas d’Arthur
1.e. Etude de cas d’Elodie
1.f. Etude de cas de Michaël
1.g. Etude de cas de Marie
1.h. Etude de cas de Denis
2. Résultats d’analyse
2.a. Rapport au monde, à l’environnement physique, au fonctionnement et au règlement de l’école
2.b. Rapport aux autres, aux enseignants, aux pairs et à la famille
2.c. Rapport à soi, représentation de lui-même
2.d. Le rapport au savoir et son influence sur leur investissement scolaire
2.f. Tendance générale
2.e. Confirmation ou infirmation des hypothèses
V. Conclusion
VI. Bibliographie
1. Références bibliographiques
2. Sites Internet consultés
