Les mécanismes de lecture

Table des matières

CHAPITRE 1. PROBLEMATIQUE
1.1 DEFINITION ET IMPORTANCE DE L’OBJET DE RECHERCHE
1.1.1 Raison d’être de l’étude
1.1.2 Présentation du problème
1.1.3 Intérêt de l’objet de recherche
1.2 ETAT DE LA QUESTION
1.2.1 Historique de la lecture
1.2.2 Définition de la lecture (savoir-lire)
1.2.3 L’apprentissage de la lecture
1.2.4 L’apprenant
1.2.4.1 Les mécanismes de lecture
1.2.4.2 Les processus de lecture
1.2.5 Le rôle de l’enseignant
1.2.6 Les méthodes
1.2.6.1 La méthode globale/analytique
1.2.6.2 La méthode syllabique
1.2.6.3 La méthode mixte
1.2.6.4 Les autres méthodes
1.2.7 Les types de lecteurs
1.2.8 La production écrite
1.3 QUESTION DE RECHERCHE ET OBJECTIFS DE RECHERCHE
1.3.1 Identification de la question de recherche
1.3.2 Objectifs de recherche
CHAPITRE 2. METHODOLOGIE
2.1 FONDEMENTS METHODOLOGIQUES
2.1.1 Recherche qualitative
2.1.2 Approche inductive et déductive
2.1.3 Démarche compréhensive
2.2 NATURE DU CORPUS
2.2.1 L’entretien
2.2.2 Le guide d’entretien (cf. annexe 1)
2.2.3 Procédure et protocole de recherche
2.2.4 Echantillonnage
2.3 METHODES ET/OU TECHNIQUES D’ANALYSE DES DONNEES
2.3.1 Transcription
2.3.2 Traitement des données
2.3.3 Méthodes et analyse
CHAPITRE 3. ANALYSE ET INTERPRETATION DES RESULTATS
3.1 LE TEMPS CONSACRE A L’ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE
3.2.1 « Que d’histoires ! »
3.2.2 « La planète des Alphas »
3.2.3 « Lire, Dire, Ecrire avec Ludo »
3.3 LES ACTIVITES MISES EN PLACE DANS LA CLASSE
3.4 LES METHODES DE LECTURE
3.5 LES TYPES DE LECTEURS
3.6 LA PRODUCTION ECRITE
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE