Les conséquences d’un TSA chez les enfants et leur entourage

Table des matières

INTRODUCTION
CHAPITRE 1 PROBLÉMATIQUE
1.1 BREF HISTORIQUE DU TROUBLE DU SPECTRE DE L’AUTISME (TSA)
1.2 LA DÉFINITION ET LES MANIFESTATIONS DU TSA
1.3 L’AMPLEUR DU TSA
1.4 LES CAUSES ET LES FACTEURS DE RISQUE ASSOCIÉS AU TSA
1.5 LES CONSÉQUENCES D’UN TSA CHEZ LES ENFANTS ET LEUR ENTOURAGE
1.6 LA PERTINENCE DE CE MÉMOIRE
CHAPITRE 2 RECENSION DES ÉCRITS
2.1 LES RÉACTIONS DES PARENTS À LA SUITE DE L’ANNONCE DU DIAGNOSTIC D’UN TSA
2.2 LES CONSÉQUENCES DU TSA SUR LA VIE DES PARENTS
2.2.1 Les conséquences sur la vie personnelle
2.2.2 Les conséquences sur la vie familiale
2.2.3 Les conséquences sur la vie conjugale
2.2.4 Les conséquences sur la vie sociale et professionnelle
2.3 LES STRATÉGIES D’ADAPTATION UTILISÉES PAR LES PARENTS D’UN ENFANT AYANT UN TSA
2.5.1 Les stratégies d’adaptation centrées sur le problème
2.5.2 Les stratégies d’adaptation centrées sur les émotions
2.5.3 Le choix des stratégies d’adaptation chez les parents d’un enfant ayant un TSA
2.4 LES LIMITES DES RECHERCHES ACTUELLES
CHAPITRE 3 CADRE DE RÉFÉRENCE
3.1 LE MODÈLE BIOÉCOLOGIQUE DE BRONFENBRENNER
3.2 LA THÉORIE DU STRESS ET DE L’ADAPTATION DE LAZARUS ET FOLKMAN
3.3 LA THÉORIE DU DEUIL
CHAPITRE 4 MÉTHODOLOGIE
4.1 LE BUT ET LES OBJECTIFS DU MÉMOIRE
4.2 LE TYPE DE RECHERCHE
4.3 LA POPULATION À L’ÉTUDE ET LE RECRUTEMENT DES PARTICIPANTS
4.4 LES STRATÉGIES DE COLLECTE DE DONNÉES
4.5 LES INSTRUMENTS DE COLLECTE DE DONNÉES
4.6 L’ANALYSE DES DONNÉES
4.7 LES CONSIDÉRATIONS ÉTHIQUES
CHAPITRE 5 RÉSULTATS
5.1 LES CARACTÉRISTIQUES SOCIODÉMOGRAPHIQUES DES RÉPONDANTS
5.2 LES CARACTÉRISTIQUES DES ENFANTS PRÉSENTANT UN TSA
5.3 LE VÉCU DES PARENTS AVANT LE DIAGNOSTIC DE TSA
5.3.1 Le portrait général de la vie des parents avant la naissance de leur enfant présentant un TSA
5.3.2 Le point de vue des parents sur les premières manifestations du TSA
5.3.3 Les démarches effectuées par les parents afin d’obtenir le diagnostic de TSA
5.4 LE VÉCU DES PARENTS LORS DU DIAGNOSTIC
5.4.1 Le contexte de l’annonce du diagnostic
5.4.2 Les réactions et les sentiments des parents lors de l’annonce du diagnostic
5.5 L’ANNONCE DU DIAGNOSTIC À L’ENTOURAGE
5.5.1 L’annonce aux proches
5.5.2 L’annonce à l’enfant concerné
5.6 LES SERVICES OFFERTS PAR LES PROFESSIONNELS ET LA SATISFACTION DES PARENTS ENVERS CEUX-CI
5.7 LES CONSÉQUENCES DU TSA DANS LA VIE DES PARENTS
5.7.1 Les conséquences sur la vie personnelle
5.7.3 Les conséquences sur la vie conjugale
5.7.4 Les conséquences sur la vie familiale
5.7.5 Les conséquences sur la vie professionnelle
5.7.6 Les conséquences sur la vie sociale
5.8 LES STRATÉGIES D’ADAPTATION UTILISÉES PAR LES PARENTS
CHAPITRE 6 DISCUSSION
6.1 LES RÉACTIONS ET LES SENTIMENTS DES PARENTS AU MOMENT DU DIAGNOSTIC DE TSA
6.2 LES CONSÉQUENCES ASSOCIÉES AU FAIT D’AVOIR UN ENFANT PRÉSENTANT UN TSA SUR DIFFÉRENTES SPHÈRES DE LA VIE DES PARENTS
6.2.1 Les conséquences sur la vie personnelle
6.2.2 Les conséquences sur la vie conjugale
6.2.3 Les conséquences sur la vie familiale
6.2.4 Les conséquences sur la vie professionnelle et sociale
6.3 LES PRINCIPALES STRATÉGIES D’ADAPTATION UTILISÉES PAR LES PARENTS
6.4 LES FORCES ET LES LIMITES DE CE MÉMOIRE
6.5 LES RECHERCHES FUTURES
6.6 LES RETOMBÉES POUR LE DOMAINE DU TRAVAIL SOCIAL
CONCLUSION