Les concepts de l’éducation

Table des matières

REMERCIEMENT
LISTE DES ABRÉVIATIONS
LEXIQUE DES MOTCLES
SOMMAIRE
INTRODUCTION
Partie I : GENERALITES ET APPROCHES THEORIQUES SUR LE RÔLE DE L’EDUCATION ET DE LA FORMATION DANS LA LUTTE CONTRE LA PAUVRETE
Chapitre I : APPROCHES THEORIQUES SUR L’EDUCATION, LA FORMATION ET LA PAUVRETE
Section 1 : Les différentes approches sur l’éducation
1. Les différentes définitions relatives à l’éducation
2. Les concepts de l’éducation
3. Typologie de l’éducation
Section 2 : Notions générales sur la formation
1. Définition d’une formation
2. Les objectifs d’une formation
3. Les différents types de formation
Section 3 : Les concepts du sous-développement et de la pauvreté
1. Définitions du sous-développement et de la pauvreté
2. Les différentes formes et approches de la pauvreté
3. Mesures de la pauvreté
Chapitre II : RELATION ENTRE EDUCATION, FORMATION ET DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE
Section1 : Revue de littérature et théories économiques sur le rôle de l’éducation et la formation dans la croissance économique
1. Les théories sur le capital humain
2. Les théories de la croissance endogène
3. Les autres théories économiques
Section2 : Rôle de l’éducation et de la formation dans le développement économique
1. Contribution de l’éducation et de la formation au développement humain
2. Contribution de l’éducation et de la formation au développement durable
3. Les effets économiques indirects de l’éducation et la formation
Section3 : Les expériences vécues par les pays développés
1. Les Etats-Unis d’Amérique et l’Union soviétique
2. Les pays de l’Union Européenne
3. Les nouveaux pays industrialisés et les pays asiatiques
Partie II : PRIORITES A L’EDUCATION ET A LA FORMATION POUR LUTTER CONTRE LA PAUVRETE A MADAGASCAR
Chapitre III : LE SYSTEME EDUCATIF ET LA PAUVRETE A MADAGASCAR
Section 1 : Contexte de l’éducation à Madagascar
1. Historique de l’éducation malgache
2. La structure du système éducatif malgache
3. La situation actuelle de l’éducation à Madagascar
4. Les obstacles à l’amélioration de la qualité du système éducatif malgache
Section 2 : Réalités de la formation à Madagascar
1. Le non adéquation entre la formation et l’emploi
2. Le niveau de la qualification des malgaches face à la mondialisation
3. Relation entre l’emploi et le niveau d’instruction à Madagascar
4. Les problèmes relatifs à la formation à Madagascar
Section 3 : La dynamique de la pauvreté à Madagascar
1. Les facteurs explicatifs de la pauvreté à Madagascar
2. Evolution de la pauvreté à Madagascar
3. Les cibles de la pauvreté à Madagascar
4. L’éducation et la pauvreté à Madagascar
Chapitre IV : LES STRATEGIES DE LUTTE CONTRE LA PAUVRETE A MADAGASCAR PAR LES POLITIQUES EDUCATIVES
Section 1 : Le financement du secteur éducatif à Madagascar
1. Rôle de l’Etat
2. Rôle des bailleurs de fonds et des ONG nationales et internationales
3. Rôle des parents d’élèves
Section 2 : Analyse sur les politiques éducatives déjà appliquées à Madagascar
1. Les réformes éducatives à Madagascar
2. Considération de l’éducation et la formation dans les différentes stratégies de réduction contre la pauvreté mises en oeuvre à Madagascar
3. Limites des politiques déjà adoptées
Section 3 : Des priorités à considérer et des recommandations pour une meilleure qualité de l’éducation et de la formation à Madagascar
1. Assurer l’éducation fondamentale de base pour tous
2. Appuyer l’enseignement supérieur
3. Appuyer les formations liées à l’emploi pour une meilleure adaptation au marché du travail
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
ANNEXE
Annexe 1: Liste des Tableaux
Annexe 2: Evolution de l’intensité de pauvreté à Madagascar
Annexe 3 : Taux d’alphabétisation de 15 ans selon le quintile
Annexe 4 : Taux de scolarisation par niveau, selon le milieu, et selon le genre