Table des matières
REMERCIEMENTS
TABLE DES MA TI ERES
LISTE DES TABLEAUX
LISTE DES ANNEXES
INTRODUCTION
CHAPITRE I- LA PROBLEMATIQUE DEl ‘ANALPHABETISME
1. la situation problématique
2. Etat de la situation
3. Définition de l’analphabétisme
4. les causes de l’analphabétisme
4.1 les enfants pauvres
4. 2 la perception de soi
5. les conséquences de l’ana1phabétisme
6. les analphabètes
6.1 Portrait global des personnes analphabètes
6. 2 Les catégories d’analphabètes au Québec
6. 2.1 1 es autochtones
6. 2. 2 les immigrants
6.2.3 les personnes handicapées par une déficience intellectuelle
6.2~4 les handicapés physiques
6. 2. 5 les détenus
7. La question de recherche
CHAPITRE II- PRATIQUES D’ALPHABETISATION ET CADRE THEORIQUE
1. L’alphabétisation
2. Le Guide d’intervention sur mesure en formation de base
2.1 Présentation du Guide
2.2 Les objectifs généraux du Guide
3. Cadre théorique
3.1 Les modèles d’enseignement
3.1.1 les modèles d’interaction sociale
3.1.1.1 les objectifs
3.1.1. 2 les caractéristiques
3.1.1.3 les valeurs
3.1.2 les modèles de traitement de l’information
3. 1. 2.1 1es objectifs
3.1.2.2 les caractéristiques
3.1. 2.3 les valeurs
3.1.3 les modèles de modification du comportement
3.1. 3.1 les objectifs
3 . 1. 3. 2 les caractéristiques
3.1.3.3 les valeurs
3.1.4 les modèles du développement de la personne
3. 1. 4.1 1 es abject ifs
3.1. 4. 2 les caractéristiques
3.1.4.3 les valeurs
3.2 Le modèle d’enseignement de William Glasser
3.2.1 les fondements théoriques du modèle
3.2.2 le modèle d’intervention
3.2.3 les objectifs du modèle
3.2.4 la structure du modèle
3.2.5 les valeurs
3.2.6 la démarche thématique
CHAPITRE III – METHODOLOGIE, DESCRIPTION ET ANALYSE DES RESULTATS
1. Méthodologie
1. 1 Les pré- tests
1.1.1 le pré-test: 11 Evaluation de l’étudiant croissance personnelle
1.1.2 le pré-test en français et en arithmétique
1.2 L’expérimentation
1.2.1 la réalisation des activités thÉmatiques
1.2 .1. 1 les thènes
1. 2.1.2 le choix d’un thène individuel ou collectif
1.2.1.3 l’exp1oration du sujet ( cueillet t e d’informations)
1.2.1.4 les échanges, les discussions, les apprentissages sur le thème
1.2.1.5 l’évaluation
1.2.1.6 l’exemple d’une activité thématique
1. 3 Les post-tests
2. Description et analyse des résultats
2.1 La méthode d’analyse des résultats/description et analyse des résultats
2.1.1 la croissance personnelle
2.1.2 l’acquisition des connaissances en lecture,en écriture et en calcul
2.2 Observations sur les résultats obtenus
CHAPITRE IV- LES RECOMMANDATIONS, LES RETOMBEES
1. Les recommandations
2. Les retombées
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
ANNE XE I
ANNEXE II
ANNEXE III
ANNEXE I
