Table des matières
REMERCIEMENTS
RÉSUMÉ
MOTS-CLÉS
LISTE DES ANNEXES
INTRODUCTION
1. PROBLÉMATIQUE
1.1. OBJET DE RECHERCHE
1.2. ÉTAT DE LA QUESTION
1.2.1. Des enfants n’ont pas accès aux apprentissages de l’écrit, pourquoi ?
1.2.2. L’élève comme « sujet écrivant »
1.2.3. Pour un enseignement plus efficace de l’écriture
1.2.4. Développer des pratiques d’écriture chez des élèves en difficultés ou en échec scolaire
1.3. QUESTION DE RECHERCHE
2. MÉTHODOLOGIE
2.1. LES FONDEMENTS MÉTHODOLOGIQUES
2.2. LE CONTEXTE DE LA RECHERCHE : ÉLÈVES DE LA CLASSE DE SOUTIEN
2.3. CHOIX DES PARTICIPANTS
2.3.1. Le parcours scolaire des élèves
2.4. OUTILS DE RECUEIL DE DONNÉES
2.4.1. Entretiens semi-directifs (annexe 2)
2.4.2. Recueil de textes
2.4.3. L’épaississement de texte selon Dominique Bucheton
3. ANALYSE DES DONNÉES
3.1. PREMIERS ENTRETIENS : LES ÉLÈVES ET L’ÉCRITURE
3.1.1. Les propos des élèves
3.1.2. Différentes représentations
3.2. L’ÉPAISSISSEMENT DE TEXTES EN CLASSE
3.2.1. Les premiers jets et les deux épaississements de texte
3.2.2. Analyse des premiers jets d’écriture (1), octobre 2016
3.2.3. Analyses des premiers épaississements (2), (Novembre 2016)
3.2.4. Analyse des deuxièmes épaississements (3), (décembre 2016)
3.2.5. Synthèse d’analyse des travaux des trois élèves
3.3. LES ENTRETIENS FINAUX
4. DISCUSSION
5. CONCLUSION
6. BIBLIOGRAPHIE
ANNEXE 1 : QUESTIONNAIRE POUR ENTRETIEN DE DÉPART
ANNEXE 2 : LES ENTRETIENS DE DÉPART
ANNEXE 3 : QUESTIONS POUR ÉVALUER LES ÉCRITS
ANNEXE 4 : LES TEXTES ORIGINAUX DE FAÏZA, MAFALDA ET ALAN
ANNEXE 5 : ANALYSE DES PREMIERS JETS DE FAÏZA, MAFALDA ET ALAN
ANNEXE 6 : ANALYSE DES PREMIERS ÉPAISSISSEMENTS
ANNEXE 7 : ANALYSE DES DEUXIÈMES ÉPAISSISSEMENTS
ANNEXE 8 : DES EXEMPLES DE LIVRES CLASSÉS SELON LEUR THÉMATIQUE
ANNEXE 9 : LETTRE AUX PARENTS
