L’entrée en EMS

Table des matières

Introduction
1. Problématique
1.1. Épidémiologie
1.2. Les facteurs prédictifs de l’entrée en EMS
1.3. Question de recherche initiale
2. Etat des connaissances et concpets clés
2.1. Définition de la personne âgée
2.2. Réseau de soutien genevois autour de la personne âgée
2.3. L’entrée en EMS
2.3.1. Les EMS dans le canton de Genève
2.3.2. Les impactes de l’entrée en EMS pour la personne âgée et ses proches
2.4. Accompagnement de la personne qui attend une place en EMS
3. La théorie de transition de Meleis
3.1. Justification de la théorie
3.2. Ancrage disciplinaire
3.3. Application dans la pratique
3.4. Les métaconcepts dans la théorie de transition
3.4.1. Personne
3.4.2. Santé
3.4.3. Soin
3.4.4. Environnement
3.5. Question de recherche
4. Méthode
4.1. Sources d’information et stratégie de recherche documentaire
4.2. Diagramme de flux
4.2.1. Procédure de recherche dans PubMed
4.2.2. Procédure de recherche dans CINAHL
4.2.3. Les critères d’inclusion et d’exclusion
5. Résultats
5.1. Analyse critique des études retenues
5.2. Structure de la revue de la littérature
5.2.1. La personne âgée
5.2.2. Les proches aidants
5.2.3. Les soignants
6. Discussion
6.1. Confrontation des résultats avec la question de recherche et l’ancrage disciplinaire
6.2. Des suggestions pour la pratique
6.3. Les sept compétences infirmières pour favoriser l’accompagnement de la personne
âgée hospitalisée en attente de place en EMS
6.3.1. Rôle d’expert
6.3.2. Rôle de communicateur
6.3.3. Rôle de collaborateur
6.3.4. Rôle de manager
6.3.5. Rôle de promoteur de la santé
6.3.6. Rôle d’apprenant et de formateur
6.3.7. Rôle de professionnel
7. Conclusion