L’enseignement musical à l’école

Table des matières

1. Introduction
2. Corps du travail 
PROBLÉMATIQUE
2.1.1 Définition et importance de l’objet de recherche
2.1.1.1 Définition du sujet
2.1.1.2 Place de l’éducation musicale à l’école
2.1.2 État de la question
2.1.2.1 L’enseignement musical à l’école
2.1.2.2 Évolution et changements de la formation et de l’enseignement
musical
2.1.2.3 Formation professionnelle et personnelle des enseignants
2.1.2.4 Pratiques enseignantes pour faire apprendre une chanson
2.1.3 Question et objectifs de recherche
MÉTHODOLOGIE
2.2.1 Fondements méthodologiques
2.2.1.1 Recherche qualitative
2.2.1.2 Démarche compréhensive
2.2.1.3 Enjeu ontogénique
2.2.1.4 Objectif à visée heuristique
2.2.2 Nature du corpus
2.2.2.1 Moyens utilisés pour la collecte de données
2.2.2.2 Procédure et protocole de recherche
2.2.2.3 Choix de la population
2.2.3 Méthodes et techniques d’analyse des données
2.2.3.1 Transcription des entretiens
2.2.3.2 Procédés de traitement des données
2.2.3.3 Analyse thématique
ANALYSE ET INTERPRÉTATION DES RÉSULTATS
2.3.1 Dans quels buts les enseignants apprennent-ils des chansons à
leurs élèves ?
2.3.2 Quelles chansons sont apprises aux élèves ?
2.3.3 Quelles compétences sont nécessaires à l’enseignant pour
enseigner une chanson en classe ?
2.3.4 Quel matériel est utilisé dans l’enseignement-apprentissage de
chanson ?
2.3.5 Quelles sont les pratiques mises en œuvre par les enseignants pour
faire apprendre des chansons à leurs élèves ? Comment s’y
prennent-ils dans l’utilisation de l’instrument et/ou du CD ?
3. Conclusion