L’enseignement-apprentissage de la lecture

Table des matières

REMERCIEMENTS
1. INTRODUCTION 
2. PROBLEMATIQUE 
2.1 CONSTAT
2.2 OBJECTIF DE LA RECHERCHE
2.3 QUESTION DE RECHERCHE
3. CADRE THEORIQUE
3.1 DEFINITION DE LA LECTURE
3.1.1 Les dimensions de la lecture
3.1.2 L’enseignement-apprentissage de la lecture
3.2 LES MOYENS D’ENSEIGNEMENT
3.3 LES OBJECTIFS DU PLAN D’ETUDES ROMAND (PER) EN 4P
4. METHODOLOGIE 
4.1 TYPE D’ETUDE
4.2 ECHANTILLON
4.3 MESURES
4.4 DEROULEMENT DE LA RECHERCHE
4.4.1 Phase de pré-test
4.4.2 Phase d’interventions
4.4.3 Phase de post-test
4.5 DEMARCHE D’ANALYSE
5. RESULTATS 
5.1 RESULTATS DU PRE-TEST
5.2 RESULTATS DES INTERVENTIONS
5.3 RESULTATS DU POST-TEST
5.4 COMPARAISON DES RESULTATS ENTRE LE PRE-TEST ET LE POST-TEST
5.5 BENEFICES DES INTERVENTIONS
6. DISCUSSION 
7. CONCLUSION 
REFERENCES
ANNEXES