L’éducation sexuelle et affective faite par les parents

Table des matières

INTRODUCTION
SUJETS ET MÉTHODES
1. Les présupposés de recherche
2. Population et recrutement
2.1. Déroulement des entretiens et structure
3. Méthode d’analyse
RÉSULTATS
1. Population de l’échantillon
2. Des médecins plutôt concernés
2.1. Facteurs influençant la relation
2.1.1. Des freins internes parfois difficiles à cerner
2.1.2. La disponibilité psychique et temporelle
2.1.3. L’importance du climat de confiance
2.1.4. Imaginer les freins de l’autre
2.1.5. Parents or not parents ?
2.1.6. C’est parfois plus facile
2.2. Les données biomédicales au cœur du message
2.2.1. Le dépistage avant tout
2.2.2. … car la sexualité est dangereuse
2.2.3. La contraception comme opportunité d’aborder le sujet
2.3. Une prise en charge sous influence
2.3.1. Le vécu personnel du médecin
2.3.2. Expériences malheureuses
2.3.3. Les normes de la société
2.3.4. Une question d’âge
2.3.5. Orientations sexuelles
2.3.6. Où l’on reparle du tabou
3. Imaginer la consultation autour de la sexualité avec l’ado
3.1. Une consultation inhabituelle
3.1.1. Les médecins imaginent leur consultation idéale
3.1.2. … mais celle-ci n’est pas forcément une consultation dédiée
3.1.3. Une confidentialité nécessaire, parfois limitée par le risque médico-légal
3.1.4. Quelques outils peuvent être utiles
3.2. Interagir avec ce patient si particulier
3.2.1. Inventer une autre relation ?
3.2.2. Adaptabilité du discours envers l’adolescent
3.2.3. Un relai rare parfois nécessaire
3.2.4. Faire le lien avec ce qui est fait ailleurs
3.2.5. C’est toujours plus simple avec les filles
3.2.6. Rareté de la consultation chez les garçons
3.3. Le médecin s’adapte à la réalité de l’adolescent
3.3.1. « Mais quel est mon rôle ? »
3.3.2. Jeux d’images
3.3.3. Mots pour maux
3.3.4. Intrusion
3.3.5. Les stratégies de communication envisagées
4. Accompagner l’adolescent avec bienveillance et juste distance
4.1. Réflechir sa pratique
4.2. Se former et modifier sa pratique
4.3. Ouvrir un espace de dialogue
4.4. Soutenir l’adolescent dans sa relation à l’autre
DISCUSSION 
1. Forces et faiblesses de l’étude
1.1. L’échantillonnage
1.2. L’enquêteur
1.3. Le recueil des données
1.4. L’analyse des données
2. Discussion des principaux résultats
2.1. Le médecin généraliste comme interlocuteur sur la santé sexuelle pour les adolescents
2.1.1. Un rôle légitime pour le médecin généraliste
2.1.2. Pas dans n’importe quelles conditions
2.1.3. Tout en respectant l’adolescent
2.2. Les limites de ce rôle
2.2.1. Des freins guidés par des valeurs morales, une sexualité qui dérange
2.2.2. Un abord pas toujours évident
2.2.3. La nécessité d’une formation en santé sexuelle
2.2.4. Le médecin généraliste apporte un complément dans l’éducation sexuelle et affective faite par les parents
2.3. Une communication très disparate entre les filles et les garçons
2.3.1. Les jeunes filles très sollicitées
2.3.2. Une carence de communication concernant les garçons
CONCLUSION