L’éducation physique et la gestion disciplinaire

Table des matières

INTRODUCTION
CHAPITRE 1. PROBLEMATIQUE 
1.1. Importance de l’objet de recherche
1.2. État des connaissances lié au thème
1.2.1. La créativité
1.2.2. La collaboration
1.2.3 Les moments et formes de collaboration créative
1.2.4. Une situation scolaire favorisant l’apprentissage créatif et collaboratif
1.2.5. L’éducation physique et la gestion disciplinaire
1.2.6. L’étayage ou les gestes professionnelles de l’enseignant
1.3. Question de recherche et hypothèses de recherche
CHAPITRE 2. METHODOLOGIE 
2.1 Types et démarche de recherche
2.2 Type de paradigme : « processus-produit »
2.3 Approches méthodologiques
2.4 Récolte des données
2.5 Echantillonnage
2.6 Processus et protocole de recherche
2.7 Entrevue de planification
2.8 Méthodes et/ou techniques d’analyse des données
CHAPITRE 3 ANALYSE ET INTERPRETATION DES RESULTATS 
3.1 Gestion disciplinaire à travers la conception d’un parcours de motricité
3.2 Le travail de groupe à travers la conception d’un parcours de motricité
3.3 Les gestes de l’enseignant qui permettent de développer la collaboration créative
CONCLUSION