Lecture à haute voix et échanges langagiers

Table des matières

INTRODUCTION
CHAPITRE 1 Problématique
1.1 Contexte de la recherche
1.2 Développement du langage oral
1.3 Développement du langage oral à l’éducation préscolaire 5 ans
1.4 Lecture à haute voix et échanges langagiers
1.5 Énoncé du problème
1.6 Question et objectifs de la recherche
1.7 Pertinence de la recherche
CHAPITRE Il Cadre théorique
2.1 Littératie
2.2 Langage social et langage scolaire
2.3 Didactique de l’oral
2.4 Contexte de lecture à haute voix et ses pratiques
2.5 Étayage lors de la lecture à haute voix
2.6 Questionnement
2.7 Interventions orales de relance
2.8 Synthèse du cadre théorique
CHAPITRE III MÉTHODOLOGIE
3.1 Approche méthodologique
3.2 Type de recherche
3.3 Échantillonnage
3.4 Outils de collecte de données
3.5 Déroulement de l’expérience
3.6 Sélection des albums lus
3.7 Considérations éthiques
CHAPITRE IV PRÉSENTATION ET ANALYSE DES RÉSULTATS
4.1 Résultats des entretiens
4.2 Résultats des observations en situation
CHAPITRE V SYNTHÈSE ET DISCUSSION DES RÉSULTATS
5.1 Synthèse et discussion des entretiens
5.2 Synthèse et discussion des observations en situation
5.3 Limites de la recherche
Conclusion
RÉFÉRENCES
APPENDICE A
GUIDE D’ENTRETIEN
APPENDICE B
GRILLE DE CODIFICATION
APPENDICE C
GRILLE D’OBSERVATION
APPENDICE D
RÉSUMÉ ET CARACTÉRISTIQUES DES ALBUMS LUS
APPENDICE E
LETTRE D’INFORMATION
FORMULAIRE DE CONSENTEMENT
CERTIFICAT D’ÉTHIQUE
APPENDICE F
RÉSULTATS ISSUS DES ENTRETIENS