Table des matières
INTRODUCTION
1. Mise en contexte et énoncé du problème
2. Le cadre théorique, la question et les objectifs de recherche
3. Les choix méthodologiques
4. La structure du document
PREMIÈRE PARTIE PROBLÉMATIQUE
CHAPITRE I RECENSION DES ÉCRITS
1.1 Les théories académiques et les modèles d’intervention auprès des Autochtones
1.1.1 Le modèle anticolonialiste
1.1.2 Le modèle traditionnel autochtone
1.1.3 Le modèle de guérison
1.1.4 Le modèle interculturel
1.1.5 Bilan des modèles d’intervention en milieu autochtone
1. 2 Les types d’intervention
1.3 Les théories d’usage: le point de vue d’intervenants et d’acteurs clés sur l’intervention psychosociale auprès des Autochtones
1.4 Les théories d’expérience : le point de vue des participants
1.5 L’énoncé du problème
CHAPITRE II LE CADRE THÉORIQUE : LA THÉORIE DU NOYAU CENTRAL DES REPRÉSENTATIONS SOCIALES
2.1 Les différentes orientations de l ‘approche structurale
2.2 La notion de représentation sociale
2.3 La théorie du noyau central
2.4 L’application de la théorie du noyau central à notre recherche
2.5 Questions et objectifs de recherche
2.5.1 Question de recherche
2.5.2 Objectif principal
2.5.3 Objectifs secondaires
DEUXIÈME PARTIE RECHERCHE EMPIRIQUE : LES REPRÉSENTATIONS SOCIALES DES PARTICIPANTS AUTOCHTONES, AU CENTRE D’AMITIÉ AUTOCHTONE DE V AL-D ‘OR, SUR LES PRATIQUES EN MATIÈRE D’INTERVENTION PSYCHOSOCIALE
CHAPITRE III LES CHOIX MÉTHODOLOGIQUES
3.1 Le secteur de développement social au CAAVD
3.2 Les critères d’inclusion et d ‘exclusion
3.3 La procédure d’échantillonnage
3.4 Le recrutement
3.5 Présentation des sujets
3.6 L’instrument de collecte des données
3.7 Déroulement de la cueillette des données
3.8 La méthode d’analyse des données
3.9 Les techniques appliquées à cette recherche
3.10 Procédures d ‘analyse des entrevues
3.11 Considérations éthiques
CHAPITRE IV PRÉSENTATION DES RÉSULTATS : PORTRAIT GÉNÉRAL DES REPRÉSENTATIONS SOCIALES DES PARTICIPANTS AUTOCHTONES CONCERNANT L’INTERVENTION PSYCHOSOCIALE
4.1 Le profil des participants
4.2 L’angle biographique
4.2.1 Perceptions de nature positive et négative
4.2.2 Raisons pour laisser tomber ou ne pas laisser tomber
4.2.3 L’importance du sujet traité et de la raison du suivi
4.2.4 Raisons pour avoir choisi un établissement ou un professionnel
4.2.5 Les apports perçus ou souhaités de l’intervention
4.2.6 Mots associés à l’intervention et éléments de définition
4.2.7 Les généralisations et les divergences
4.3 L’ angle interactionnel
4.3.1 Les caractéristiques de l’intervenant
4.3.2 Le savoir-être de l’intervenant
4.3.3 Le savoir-faire de l ‘intervenant
4.3.4 La responsabilité du participant
4.4 L’angle organisationnel
4.4.1 Les caractéristiques de l’organisation
4.4.2 Les caractéristiques de l’intervention
4.4.3 Les types d’intervention
4.4.4 Les modèles d’intervention
CHAPITRE V ANALYSE DES RÉSULTATS: LES THÉORIES D’EXPÉRIENCE DES PARTICIPANTS AUTOCHTONES ET LEURS INFLUENCES
5.1 L’hypothèse de noyau central
5.2 L’hypothèse de système périphérique
5.3 Les cooccurrences
5.4 Ce que nous indiquent les hypothèses de noyau central et du système périphérique
5.4.1 L’importance des intervenants et de l’organisation
5.4.2 La pluralité des intervenants, des modèles et des types d’intervention
5.4.3 La culture et les principes qui distinguent l’intervention psychosociale auprès des Autochtones
5.4.4 La notion de besoin
5.4.5 Les unités de contextes, les catégories thématiques qui se démarquent et l ‘homogénéité du groupe
5.5 L’ ancrage sociologique
5. 5.1 Les expériences
5.5.2 Les caractéristiques des individus
5.5.3 Bilan de l’ancrage sociologique
5.6 Le CAAVD : Faire autrement
CHAPITRE VI DISCUSSION : LIENS ENTRE LA RECENSION DES ÉCRITS, LE CADRE THÉORIQUE ET LES RÉCITS D’EXPÉRIENCE DES PARTICIPANTS AUTOCHTONES
6.1 Le modèle anticolonialiste
6.2 Le modèle traditionnel
6.3 Le modèle de guérison
6.4 La place des modèles d’intervention autochtones dans les représentations sociales de l’intervention psychosociale
6.5 Le modèle interculturel dans les discours
6.6 Les types d’intervention dans les discours
6.7 Les théories d’usage dans les discours
6.8 Les théories d’expérience : lien entre la recension des écrits et les discours
6.9 Recommandations pour l’intervention psychosociale auprès des Autochtones
6.9.1 L’adaptation aux besoins et aux personnes
6.9.2 L ‘innovation
6.9.3 Être humain
6.10 Mérites, biais et limites de la recherche
CONCLUSION
