Table des matières
Introduction de la thématique
1 Une problématique impliquant le travail social
2 Le vivre ensemble à Crésuz
Le village de Crésuz
2.1.1 Les données démographiques chiffrées sur Crésuz
2.1.2 Des débats autour du projet de rénovation du Vieux Chalet
2.1.3 L’ancienne colonie villageoise divise la population crésuzoise
2.1.4 Les bouleversements au sein du Conseil communal
2.1.5 Un village dortoir
2.1.6 L’affaiblissement des sociétés locales
2.1.7 Erhard Loretan, une figure emblématique de Crésuz
Conclusion de la problématique
Question de recherche et objectifs en lien avec la problématique
3 Le vivre ensemble au centre du Travail de Bachelor
Le vivre ensemble, une notion vivante et complexe
3.1.1 Les caractéristiques d’un vivre ensemble harmonieux
3.1.2 Synthèse : le vivre ensemble comme un processus
Le vieillissement de la population, un défi pour le vivre ensemble
3.2.1 Le vieillissement de la population, un phénomène mondial
3.2.2 La vieillesse : un phénomène à nuancer
3.2.2.1 Un passage à la retraite parfois douloureux
3.2.2.2 Une population encline à la précarisation économique
3.2.2.3 L’isolement social
3.2.2.4 Le suicide des personnes en âge AVS
3.2.3 Les effets du vieillissement démographique
3.2.3.1 Sur la protection sociale
3.2.3.2 Sur la prise en charge des personnes âgées dépendantes
3.2.3.3 Sur les représentations sociales des seniors et de la vieillesse
3.2.4 Un réel défi pour le vivre ensemble
3.2.5 Vers un pacte social intergénérationnel
La solidarité intergénérationnelle, un outil du vivre ensemble
3.3.1 La solidarité
3.3.2 Les fonctionnements de la solidarité
3.3.3 La solidarité à Crésuz
3.3.4 Les solidarités intergénérationnelles
3.3.5 Les solidarités intergénérationnelles au sein d’un village comme outil du vivre
ensemble
Le vivre ensemble, un enjeu de l’aménagement de l’espace public
3.4.1 L’espace public, résultat d’une addition de dimension géographique et délibérative
3.4.2 L’espace public d’un point de vue fonctionnel
3.4.2.1 L’espace public d’un point de vue social
3.4.2.2 L’espace public d’un point de vue physique
3.4.2.3 La perception de l’espace public
3.4.3 Qu’en est-il de l’appropriation de l’espace public ?
3.4.4 L’espace public accessible à une population hétérogène
4 Le diagnostic social participatif comme méthodologie
Démarches méthodologiques
4.1.1 Un premier sondage
4.1.2 Le choix du questionnaire inspiré par l’éthique
4.1.3 La population cible
4.1.4 Le nombre de questionnaires récoltés
4.1.5 L’anonymat
5 Analyse du questionnaire
L’intergénérationnel au cœur de l’espace public
5.1.1 Des villageois conscients de la valeur des relations intergénérationnelles
5.1.2 La valorisation des rôles de toutes les générations et de leurs savoirs
Les relations sociales entre villageois.
5.2.1 Un clivage au sein de la population crésuzoise dû aux projets du Vieux-Chalet et de l’association Différences solidaires
5.2.2 Un réseau social solide mais minimaliste
5.2.3 Le sentiment de solitude des Crésuzois
5.2.4 Des relations de voisinage présentes mais superficielles
5.2.5 Les conséquences d’un réseau social faible pour les personnes non autonomes.
5.2.6 Des villageois participants mais peu engagés
5.2.7 Les moments de rencontre entre les villageois.
5.2.8 Une volonté citoyenne d’engagement solidaire
Des valeurs communes pour l’espace public
Un espace public adapté à tous
5.4.1 Les fonctions récréatives et symboliques prédominantes pour l’espace public
5.4.2 Un retour aux symboles pour une identité collective
5.4.3 Un espace public propice à l’organisation d’activités
6 Recommandations et pistes d’actions pour améliorer le vivre ensemble à Crésuz
Les axes à renforcer pour faire face aux enjeux et défis du vivre ensemble à Crésuz
6.1.1 L’aménagement de l’espace public
6.1.2 Le développement d’activités et de manifestations sportives et culturelles
6.1.3 Les réseaux d’entraide
7 Bilan du Travail de Bachelor
Le bilan de la démarche méthodologique
7.1.1 La construction, la distribution et la récolte du questionnaire
7.1.2 L’analyse des résultats du questionnaire
7.1.3 Les limites du questionnaire
Le bilan personnel face au Travail de Bachelor en général
Bilan professionnel
Perspectives professionnelles
8 Conclusion
