Le phénomène de déperdition scolaire

Table des matières

INTRODUCTION GENERALE
PLAN
PREMIERE PARTIE :  GENERALITES SUR L’ENSEIGNEMENT A MADAGASCAR ET LES ENFANT DES RUES
Chapitre I : HISTORIQUE DE L’EDUCATION A MADAGASCAR 
Section1 : Histoire de l’école à Madagascar
1.1. Ecole de la période précoloniale
1.2. L’école de l’époque coloniale
1.3. L’école de l’ère postcoloniale
Section 2 : Cadre Institutionnel du système éducatif à Madagascar
2.1. Les échelons de chaque niveau
2.2. Nouvelle politique éducationnelle à Madagascar
2.3. Les lois régissant la politique éducationnelle à Madagascar
Chapitre II : MISE EN PERSPECTIVE THEORIQUE DE L’EDUCATION ET PRESENTATION DU TERRAIN 
Section 1 : Concept sur le terme éducation
1.1. Essai de définition de l’éducation
1.2 le concept « d’échec scolaire »
1.2. La déperdition scolaire
Section 2: Présentation du terrain
2.1. Historique de l’ONG MANDA
2.1.2. Localisation
2.1.3. Ses objectifs
2.1.4. Effectifs
2.2. Structure organisationnelle de l’ONG MANDA
2.2.1. Activités de L’ONG MANDA
2.2.2. Activités de L’ONG MANDA
2.2.3. Moyen de fonctionnement
Section 3 : Définition et conception des termes « Enfant » et « enfants des rues »
3.1. Définition du mot « Enfant »
3.2 Caractéristiques des Enfants Des Rues
a) Enfants des rues
b) Enfants dans la rue
c) Enfants à la rue
4.1. Qui sont les enfants des rues ?
DEUXIEME PARTIE : ANALYSES DES RESULTATS SE RAPPORTANT AUX ABANDONS SCOLAIRE DES EDR ET EXPLICATION DES PROBLEMATIQUES
Chapitre III : DYNAMISME SOCIALE DES ENFANTS DES RUES 
Section 1: Situation sociale et caractéristiques de la population étudiée
Section 2 La population étudiée et les résultats scolaires
1.1 Abandon et sexe
1.2 Abandon et âge
1.3 Abandon et responsabilités parentales face à l’éducation de leurs enfants
Section 3 : La population à étudier et leurs problèmes face à leurs résultats scolaires
2.1 Le contexte familial
2.2 Lieu d’origine des EDR
Chapitre IV : DESCOLARISATION DES ENFANTS DES RUES
Section 1 : Contrastes et manifestations de la déscolarisation des enfants
Section 2: Principales causes de déscolarisation des enfants des rues
Chapitre V: SITUATION SCOLAIRE DES EDR ET ACTIVITES PROFESSIONNELLES DES PARENTS DES EDR
Section 1 : Abandon scolaire face au dynamisme socio-professionnelle des parents
1.1 Situation scolaire et familiale des enfants des rues
1.2 Catégorie socio – professionnelle des parents
Section2 : Abandon et motivation parentale
2.1. Abandon scolaire et statut familiale des EDR
2.1.1 Abandon et situation familiale
2.1.2 Abandon et rang dans la fratrie
2.1.3 Abandon et problèmes familiaux
2.1.4 Des problèmes de l’enfant confié et leurs typologies
TROISIEME PARTIE : LES ENFANTS DESCOLARISES ET REEDUQUES PAR L’ONG MANDA-SUGGESTIONS ET RECOMMANDATIONS
Chapitre VI : DONNEES SUR LES ENFANTS DES RUES INSERES DANS DIVERSES CLASSES A L’ONG MANDA ET ENFANTS DES RUES A ANTANANARIVO
Section 1 : Effectifs des enfants des rues réinsérés à l’école par l’ONG MANDA
Chapitre VII : RECOMMANDATIONS ET SUGGESTIONS 
Section1 : Solutions externes ou Recommandations au niveau du centre
1- Promouvoir l’éducation et ses enjeux
2- Etablir un centre de réinsertion scolaire et spécialisé pour la famille des EDR
3- Pour les parents des EDR
Section 2 : Suggestions au niveau de chaque statut
1- Au niveau des parents
2- Au niveau de l’Etat
3- Au niveau du centre
4- Au niveau des bénéficiaires ou enfants pris en charge par le centre
CONCLUSION GENERALE