Le droit d’être entendu

Table des matières

I. INTRODUCTION
II. DESCRIPTION DU TRAVAIL 
A. CADRE THEORIQUE ET CONCEPTS A MOBILISER  INTERDISCIPLINARITE
B. HYPOTHESES
C. METHODOLOGIE
D. ÉTHIQUE DE LA RECHERCHE
III. PARTIE THÉORIQUE 
A. L’AUDITION : ENTRE DROIT D’ETRE ENTENDU ET INTERET SUPERIEUR DE L’ENFANT ?
1. Le droit d’être entendu
2. L’intérêt supérieur de l’enfant : un principe à déchiffrer
3. Droit d’être entendu et intérêt supérieur de l’enfant : quel lien ?
4. Une nouvelle arrivante : une nouvelle relation
B. L’AUDITION : UNE QUESTION DE BIENTRAITANCE
1. La bientraitance : un nouveau concept
2. Un acte bientraitant ? Comment l’identifier ?
C. LA BIENTRAITANCE APPLIQUEE A L’AUDITION : CAS DU LIBAN
1. Le Liban : un cas particulier
2. Ce que disent les lois
3. Ce que disent les connaissances scientifiques
IV. ÉTUDE EMPIRIQUE
A. REVUE DE LA LEGISLATION : FAIRE PARLER LES LOIS
1. Analyse des données
2. Discussion
B. ENTRETIENS AVEC LES JUGES : APPLIQUER LA LOI ET TESTER LES CONNAISSANCES
1. Analyse des données
2. Discussion
V. CONCLUSION