Le développement psychomoteur

Table des matières

REMERCIEMENTS
AVANT-PROPOS
TABLE DES MATIERES
LISTE DES TABLEAUX ET DES FIGURES
LISTE DES ABREVIATIONS
LISTE DES ANNEXES
RESUME
INTRODUCTION
CHAPITRE I. Le contexte théorique
I.A. La notion de psychomotricité
I.A.1. Définition de la psychomotricité
I.A.2. Le développement psychomoteur
I.A.3. Les dysfonctionnements psychomoteurs
I.B. Le dépistage précoce des dysfonctionnements psychomoteurs
I.B.1. La relation « psycho » et « motricité »
I.B.2. Le programme de dépistage précoce
I.B.3. Les tests
CHAPITRE II. La méthodologie de la recherche
II.1. Détermination de la nature du problème
II. 2. Détermination des conditions auxquelles la solution doit satisfaire et proposer différentes variantes
II.3. Choix de l’une des variantes
II. 4. Mise en oeuvre de la démarche retenue afin d’atteindre les résultats eseomptés
II.4.1. La eonstruction de l’outil
II.4.2. Le choix des items
II.4.3. La pr·éexpérimentation
II.4.4. L’expérimentation dans le milieu scolaité
CHAPITRE III. Présentation des résultats 
CHAPITRE IV. Analyse des résultats
IV.A. Analyse quantitative
IV.B. Analyse qualitative
IV.B.1. Les r·éférences
IV.B.2. Le modèle d’intervention
CHAPITRE V. Conclusions
V.A. Analyse critique de la recherche et perspectives futures
V.B. Conclusions
REFERENCES
ANNEXES
LEXIQUE