Le cyber-harcèlement

Table des matières

1 Cadre théorique
1.1 La violence scolaire : une notion difficile à définir
1.1.1 L’agressivité, les incivilités et la violence : Des notions à ne pas confondre
1.1.2 Les formes de violence entre pairs
1.2 La violence scolaire entre élèves : Une réalité, des origines multiples et des corollaires comparables
1.2.1 Les principaux facteurs de la violence à l’école
1.2.2 Les conséquences de la violence scolaire entre pairs
2 La violence scolaire entre élèves : Une approche préventive qui s’articule autour de l’équipe éducative 
3 L’étude
3.1 L’objet de l’étude
3.2 La problématique
3.3 Les hypothèses
4 La méthodologie
4.1 La description de la méthode utilisée
5 Les résultats de l’étude
5.1 La présentation des résultats
5.1.1 Le profil des enseignants ayant répondu à l’enquête
5.1.2 L’implantation et l’effectif des écoles où sont affectés les enseignants consultés
5.1.3 Le cycle
5.1.4 La typologie des violences observées
5.1.5 Le repérage des violences observées
5.1.6 La typologie et la fréquence des activités proposées
5.1.7 L’implication de l’équipe éducative
5.1.8 L’évaluation de l’impact des activités
5.1.9 Les propositions des causes probables de la violence des élèves
5.1.10 Les propositions des enseignants interrogés pour diminuer les violences entre élèves
5.2 L’analyse critique des résultats
5.3 La confrontation des résultats aux hypothèses émises
6 Le bilan et les perspectives