Le concept d’alphabétisme

Table des matières

Résumé
Abstract
Remerciements
Introduction
1 Problématique
1 .1 Problématique générale
1.2 Contexte brésilien
1.3 Plan de réorganisation des soins de première ligne de l’hypertension artérielle et du diabète mellitus
1.4 Centre de référence de l’État à l’assistance au diabète mellitus et àl’endocrinologie de Bahia – CEDEBA
1.5 Question de la recherche
1.6 But de la recherche
2 Recension des écrits
2.1 Alphabétisme en santé
2.1.1 Le concept d’alphabétisme
2.1.2 Alphabétisme : un déterminant de la santé
2.1 .3 Alphabétisme en santé et éducation du patient
2.1.3.1 Communication écrite
2.1.3.2 Communication orale relation entre le professionnel et le patient
2.2 Diabète mellitus
2.2.1 Diabète mellitus : étiologie, formes et caractéristiques
2.2.2 Le diabète mellitus traitement et prise en charge
2.2.2.1 Alimentation
2.2.2.2 Activité physique
2.2.3 Les programmes éducatifs quelques constats
2.2.4 Stratégies utilisées dans les programmes d’éducation pour contrer le diabète
2.3 Empowerment
2.3.1 Le concept d’empowerment
2.3.2 L’empowerrnent comme processus
2.3.3 L’empowennent: ses dimensions
2.3.3.1 Dimension psychologique ou individuelle de l’empowerment
2.3.3.2 Dimension organisationnelle de l’empowerment
2.3.3.3 Dimension communautaire de l’empowerment
2.3.4 L’intervention pour l’empowerment
2.3.5 L’empowerment une approche en promotion de la santé
2.4 Concepts clés
2.4.1 Compréhension. appropriation et application
2.4.2 Stratégies de l’éducation des adultes quelques éléments
3 Approche de recherche et méthodologie
3.1 Nature de la recherche
3.2 Instruments de la recherche
3.2.1 Recueil et analyse de documents
3.2.2 Observation
3.2.3 Entrevues semi-structurées
3.3 Cueillette des données
3.3.1 Sélection des participantes raisons, critères et modalités
3.3.2 Déroulement des entrevues
3.3.3 Les grands axes de la grille d’entrevue
3.4 Méthode d’analyse
3.4.1 Condensation des informations
3.4.2 Codification
3.4.3 Validité et fiabilité des données
3.5 Limites de recherche
3.6 Considérations éthiques
3.7 Quelques problèmes de parcours
4 Présentation et analyse des données colligées
4.1 Être atteinte du diabète mellitus
4.1.1 Qui sont-elÏes’
4.1.2 La vie « avant » le diabète mellitus
4.1.3 La rupture: l’impact du diagnostic
4.1.4 Acceptation d’être atteinte du diabète mellitus
4.1.5 Perception du diabète mellitus : une maladie grave
4.1.6 Récapitulation
4.2 Information et Communication
4.2.1 Sources d’information
4.2.2 Communication orale : qualité
4.2.3 Communication écrite : qualité et pertinence
4.2.4 Récapitulation
4.3 Compréhension et appropriation de l’information
4.3.1 Le contrôle du diabète
4.3.2 Santé et maladie sous le signe du fatalisme et de la foi
4.3.3 Les exigences du traitement
4.3.4 La diète
4.3.5 Récapitulation
4.4 Application de l’information
4.5 Analphabétisme t le vécu
5 Les similitudes et les différences entre les femmes inscrites au CEDEBA (10) et les femmes recrutées à l’extérieur du CEDEBA (03) 
6 Discussion générale 
6.1 Être atteinte du diabète : une difficile acceptation
6.2 Information et communication : d’importantes lacunes
6.3 Compréhension et appropriation: obstacles et difficultés
6.4 Une prise en charge déficiente : une culture de la passivité
6.5 Une prise en charge inadéquate : une culture de sans-pouvoir
Conclusion
Bibliographie