Le Child Coaching

Table des matières

Remerciements
Résumé
Mots clés
Liste des tableaux
Liste des annexes
1 Introduction
1.1 Contexte et motivations
1.2 Question de départ
1.3 Grandes lignes du plan de travail
2 Problématique du mémoire
2.1 Définition et importance de l’objet de recherche
2.2 Etat de la question (question de départ)
2.3 Les comportements difficiles
2.4 Le Child Coaching
2.5 La résilience
2.6 Les neuf steps de la méthode Child Coaching
2.7 La reconnaissance des comportements constructifs
2.8 Les règles de vie
2.9 Les sanctions éducatives
2.10 La préadolescence
2.11 La systémique en milieu scolaire
2.12 Question et hypothèses de recherche
3 La méthodologie
3.1 Les fondements méthodologiques
3.2 La nature du corpus et les méthodes de recueil et d’analyse de données
3.2.1 Première phase
3.2.2 Deuxième phase
3.2.3 Troisième phase
4 Analyse et interprétation des résultats
4.1 Les comportements non constructifs repérés par les enseignants
4.2 Les objectifs adaptés des enfants ayant des difficultés comportementales
4.2.1 Premier élève travaillant avec les objectifs individualisés
4.2.2 Deuxième élève travaillant avec les objectifs individualisés
4.2.3 Troisième élève travaillant avec les objectifs individualisés
4.2.4 Quatrième élève travaillant avec les objectifs individualisés
4.2.5 Cinquième élève travaillant avec les objectifs individualisés
4.2.6 Sixième élève travaillant avec les objectifs individualisés
4.2.7 Septième élève travaillant avec les objectifs individualisés
4.3 Les observations effectuées durant la pratique du Child Coaching
5 Conclusion
5.1 Synthèse des résultats
5.2 Autoévaluation de la démarche et perspectives d’avenir
6 Références bibliographiques
7 Annexes
Annexe 1 : Le règlement de l’école
Annexe 2 : Les grilles d’observation des comportements non constructifs
Annexe 3 : Les listes de privilèges (au début de la méthode et cinq mois plus tard)
Annexe 4 : Les cartes « smileys »
Annexe 5 : Les objectifs individualisés
Annexe 6 : Les entretiens avec les élèves
Annexe 7 : Les observations de diverses situations, comportements et conséquences
Annexe 8 : La liste des conséquences de l’enseignant titulaire
Annexe 9 : Ma liste de conséquences