L’autobiographie de lecteur

Table des matières

I. INTRODUCTION
II. L’AUTOBIOGRAPHIE DE LECTEUR
1. Se raconter en racontant ses lectures : une pratique inhérente à la culture de l’écrit
2. La dimension didactique : alignement curriculaire et pertinence pour l’enseignement de la littérature et le travail de rédaction
3. La dimension pédagogique : autobiographie de lecteur et formation des adultes
III. L’ACTIVITÉ ET SON DÉROULEMENT
Constats sur les travaux rendus
Le rapport aux langues
Attitudes vis-à-vis de la lecture
Les genres de lectures
L’apprentissage de la lecture
Corrélation entre la représentation de la lecture et la maîtrise de l’expression
IV. CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
ANNEXE I
ANNEXE II