La valeur de la relation de l’adulte à l’enfant

Table des matières

1 Introduction
1.1 Cadre de la recherche
1.1.1 Illustration
1.1.2 Thématique traitée
1.1.3 Intérêt présenté par la recherche
1.2 Problématique
1.2.1 Question de départ
1.2.2 Précisions, limites posées à la recherche
1.2.3 Objectifs de la recherche
1.3 Cadre théorique et/ou contexte professionnel
1.3.1 Le développement de l’enfant de un à trois ans
1.3.2 Les limites et les règles
1.3.3 La punition et la sanction
1.3.4 Les styles éducatifs
1.3.5 La bientraitance
1.3.6 La méthode pédagogique
1.4 Cadre d’analyse
1.4.1 Terrain de recherche et échantillon retenu
1.4.2 Méthodes de recherche
1.4.3 Méthode de recueil des données et résultats de l’investigation
2 Le développement
2.1 Introduction et annonce des chapitres développés
2.2 Présentation des données recueillies
2.2.1 L’apprentissage des règles et des limites
2.2.2 Les caractéristiques des limites
2.2.3 Le rôle et la fonction de la règle
2.2.4 Les conséquences lorsque l’enfant transgresse
2.3 Analyse des résultats obtenus
2.3.1 La connaissance du développement de l’enfant
2.3.2 La valeur de la relation de l’adulte à l’enfant
2.3.3 Penser à un environnement stimulant et stable
2.3.4 Penser à nos mots, à nos actes
2.3.5 Réflexions
3 Conclusion
3.1 Résumé et synthèse de la recherche
3.2 Limites du travail
3.3 Perspectives et pistes d’action professionnelles
3.4 Remarques finales
4 Bibliographie
4.1 Ouvrages
4.2 Articles
4.3 Sites internet
4.4 Support de cours
4.5 Dictionnaire
4.6 Autres documents