La théorie du comportement planifié

Table des matières

I. INTRODUCTION
1.1 Déclin de la pratique d’activité physique chez les adolescentes
Il. PROBLÉMATIQUE 
2.1 Les adolescentes et la pratique d’activités physiques
2.2 La motivation face à l’activité physique
2.3 Les initiatives en santé
III. CADRE THÉORIQUE 
3.1 Les théories comportementales
3.2 Le modèle trans-contextuel
3.3 Les composantes du modèle trans-contextuel
3.3.1 Théorie de l’autodétermination
3.3.2. La théorie du comportement planifié
3.3.3. Les mécanismes à la base du modèle trans-contextuel
3.4 Le modèle trans-contextuel (MTC) appliqué à l’activité physique chez les adolescentes
IV. OBJECTIFS
V. MOTIVATING ADOLESCENT GIRLS TO EXERCISE: FROM SCHOOL TO LEISURE 
VI. DISCUSSION GÉNÉRALE
6.1 Synthèse de l’étude
6.2 Recommandations pratiques
6.3 Limites du mémoire
VII. CONCLUSION 
RÉFÉRENCES