La théorie de recherche d’emploi

Table des matières

Remerciement
Dédicace
Sommaire
Introduction générale 
Chapitre I – les théories économiques (Travail et emploi) 
Introduction
Section 1 – Théories économiques et sociologiques du lien entre formation et emploi
1- La théorie du capital humain
1-1- Le capital humain et rendement éducatif
1-1-1- Les différents concepts du taux de rendement de l’éducation
a- Le taux de rendement social
b- Le taux de rendement public
c- Le taux de rendement privé
2- La théorie de l’appariement
1- Le modèle d’appariement de (Jovanovic, 1979)
2- Le modèle d’appariement de (Mortensen et Pissarides [1994)
2-1- Les résultats engendrés de ce modèle
a- Le premier résultat se situe au niveau microéconomique
b- Le deuxième résultat se situe au niveau macroéconomique
c- Le troisième résultat porte sur l’efficacité sociale des choix éducatifs
3- La théorie du signal
4- La théorie de recherche d’emploi
5- Le modèle du filtre (Arrow 1973)
6- Le modèle de concurrence pour l’emploi de Thurow
Anticipation de la concurrence pour l’emploi
6-1- Le diplôme, carte d’entrée sur un marché du travail non concurrentiel?
6-2- Comment l’employeur choisis son employer ?
Section 2 – Approches théoriques de situation de déclassement
1- Le déclassement : un hiatus entre compétences individuelles et emploi occupé
1-1- L’approche adéquationniste
1-2- L’approche subjective
1-3- L’approche statistique
1-4- L’approche dynamique à partir de la trajectoire professionnelle
Section 3 – La notion de qualification et son rapport à la formation
1- Le mot qualification et sa nature multiforme
1-1- La qualification individuelle
1-2- La qualification de l’emploi
1-3- La qualification salariale
2- Les approches liées à la notion de qualification
2-1- l’analyse par « le mouvement des qualifications. »
2-2- la théorie de « l’effet sociétal »
2-3- la théorie de la segmentation du marché du travail
2-4- La qualification associée à la théorie stratégique du marché du travail
Section 4 – La dynamique des qualifications
1- Une approche constructiviste de la qualification
2- Des acteurs aux positions divergentes
3- Le poids essentiel du contexte historique et sociétal
4- Les processus classificatoires de la qualification
Conclusion du chapitre
Chapitre II : l’université, l’entreprise et le marché du travail en Algérie 
Introduction
Section1 – L’évolution du système éducatif
1- L’enseignement supérieur dans le monde
2- l’évolution du système éducatif Algérien
2-1- Les politiques scolaires adoptés par l’Algérie dés l’indépendance
2-1-1- La décolonisation de l’enseignement
2-1-2- L’arabisation: (de 1970 à 1980)
2-1-3- Démocratisation de l’enseignement
3- les réformes du système éducatif
3-1- La réforme de l’enseignement supérieur de 1971
3-2- Le plan quadriennal (1974-1977) « l’instauration du système éducatif »
3-3- La création du Conseil Supérieur de l’Éducation
3-4- La nouvelle réforme du système éducatif
3-4-1- au plan national
3-4-2- au plan international
Section 2 – Contexte économique et social
1- Du plein emploi à une situation économique préoccupante
1-1- la transition économique
1-2-les différents dispositifs de soutien à l’emploi
1-2-1-Contrat pré emploi
1-2-2 – Micro crédit – Micro entreprise
1-2-3 – Dispositif d’aide aux entreprises en difficultés
1-2-4 Chômeurs âgés de 35-50 ans
1-2-5 Fonds de soutien à l’investissement pour l’emploi (FSIE)
1-2-6 Emplois d’attente
1-2-7 dispositifs des nouveaux diplômés
1-3- Les dispositifs dépourvus de perspectives
1-4-la situation politique et sociale
1-4-1- Une situation politique relativement instable
1-4-2- Une situation sociale en pleine recomposition
2- L’insertion dans le processus de globalisation
Section 3- Le marché du travail en Algérie
1- Structures et limites du marché du travail Algérien  (80-90 jusqu’aux années 2000.)
1-1- Le fonctionnement du marché du travail
1-2- L’évolution démographique
1-2-1- Une forte concentration de la population dans le Nord du pays
Section 4 – La coopération entre université-entreprise
1- Les objectifs d’une coopération entre université-entreprise
1-1- Les objectifs des universités
1-2- Les objectifs des entreprises
2- La relation partenariale université-entreprise
2-1- Caractéristiques d’un partenariat efficace
2-2- types de partenariat
2-2-1- Partenariat en matière de recherche
2-2-2- Contrat en matière de valorisation des résultats
2 2-3- autres partenariats possibles
3- Les facteurs qui influencent la coopération entre université-entreprise
3-1- Le progrès technologique
3-2- La mondialisation
3-3- Les besoins du marché du travail
3-4- La culture universitaire
3-5- Le financement
3-6- La direction des établissements
3-7- La politique éducative et la législation
Conclusion du chapitre
Chapitre III –l’enquête 
Introduction
Section 1 – Objet et sujet de l’enquête
1- Objectif de l’enquête
2- Choix de la population
3- L’échantillonnage
4- Choix de la population à enquêter : l’échantillon
5- Le choix des instruments
5-1- le questionnaire
5-2- la méthode d’enquête
Section 2- Présentation des résultats
1- Présentation des résultats concernant les réponses communes
entre les enseignants universitaires et les dirigeants d’entreprises
2- Présentation des résultats concernant les réponses des dirigeants d’entreprises
3- Présentation des résultats concernant les réponses des enseignants universitaires
Conclusion du chapitre
Conclusion générale 
Liste des tableaux et figures
Références bibliographiques
Annexe