Table des matières
INTRODUCTION
CHAPITRE I : PROBLÉMATIQUE
1.0 Introduction
1.1. Problématique
1.2. Objectifs et questions de recherche
CHAPITRE II : CADRE THÉORIQUE
2.0 Introduction
2.1. La perspective socioculturelle
2.1.1. La Théorie de l’Activité
2.2. La Théorie de l’Activité et la recherche en ALAO
2.3. Les jeux numériques éducatifs et la Théorie de l’Activité
2.4. La Théorie de l’Activité dans le cadre de cette étude
CHAPITRE III : REVUE DES ÉCRITS
3.0 Introduction
3.1. L’apprentissage et l’enseignement du vocabulaire en L2
3.2. L’apprentissage du vocabulaire assisté par ordinateur
3.2.1. L’apprentissage du vocabulaire par le jeu numérique
3.3. Conclusion de la revue des écrits
3.4. Questions de recherche
CHAPITRE IV : MÉTHODOLOGIE
4.0 Introduction
4.1. Paradigme méthodologique de la recherche
4.2. Participants
4.3. Déroulement du projet
4.4. Caractéristiques du jeu numérique vocabulary.com
4.5. Questions de recherche et choix méthodologiques
4.5.1. Question de recherche # 1 : Est-ce qu’il y a des gains lexicaux à la suite de l’utilisation d’un jeu numérique pour l’apprentissage du vocabulaire en ALS ?
4.5.1.1. Les mots cibles
4.5.1.2. Le test de vocabulaire
4.5.2. Question de recherche # 2 : Comment les apprenants perçoivent-ils l’utilisation d’un jeu numérique pour l’apprentissage du vocabulaire en classe d’ALS ?
4.5.2.1. Le questionnaire
4.5.3. Question de recherche #3 : Comment les apprenants ont-ils utilisé le site vocabulary.com pour apprendre du nouveau vocabulaire ?
4.5.3.1. Les traces numériques
4.5.3.2. Les observations des séances de jeu
4.5.3.3. Le questionnaire final
4.5.4. Question de recherche # 4 : Quelle est la relation entre les gains lexicaux des participants, leur perception par rapport à l’utilisation du jeu, et leur utilisation réelle du jeu ?
4.5.4.1. L’étude de cas
4.5.5. Question de recherche # 5 : Comment l’enseignant perçoit-il l’utilisation d’un jeu numérique pour l’apprentissage du vocabulaire en classe d’ALS ?
4.6. Fiabilité et validité de cette étude
4.7. Considérations éthiques
4.8. Sommaire
CHAPITRE V : RÉSULTATS
5.0 Introduction
5.1. Question de recherche # 1 : Est-ce qu’il y a des gains lexicaux à la suite de l’utilisation d’un jeu numérique pour l’apprentissage du vocabulaire en ALS ?
5.2. Question de recherche # 2 : Comment les apprenants perçoivent-ils l’utilisation d’un jeu numérique pour l’apprentissage du vocabulaire en classe d’ALS
5.2.1. Perception du jeu numérique
5.2.1.1. Perception des éléments du jeu vocabulary.com
5.2.2. Perception générale de l’activité
5.3. Question de recherche #3 : Comment les apprenants ont-ils utilisé le site vocabulary.com pour apprendre du nouveau vocabulaire?
5.3.1. Les traces numériques
5.3.2. Observations des séances de jeu
5.3.3. Questionnaire final
5.4. Question de recherche # 4 : Quelle est la relation entre les gains lexicaux des participants, leur perception par rapport à l’utilisation du jeu, et leur utilisation réelle du jeu?
5.4.1. Le cas de Mario
5.4.1.1. Profil du participant
5.4.1.2. Gains lexicaux
5.4.1.3. Utilisation du jeu vocabulary.com
5.4.2. Le cas de Pierre
5.4.2.1. Profil du participant
5.4.2.2. Gains lexicaux
5.4.2.3. Utilisation du jeu vocabulary.com
5.4.3. Le cas d’Édouard
5.4.3.1. Profil du participant
5.4.3.2. Gains lexicaux
5.4.3.3. Utilisation du jeu
5.4.4. Synthèse des résultats de l’étude de cas
5.5. Question de recherche # 5 : Comment l’enseignant perçoit-il l’utilisation d’un jeu numérique pour l’apprentissage du vocabulaire en classe d’ALS
5.5.1. Utilisation de vocabulary.com
5.5.2. Perception générale sur l’intégration de vocabulary.com en classe d’ALS
5.5.2.1. Implications et limitations de l’intégration de vocabulary.com en classe d’ALS
5.6. Synthèse des résultats
CHAPITRE VI : DISCUSSION
6.0 Introduction
6.1. Rationnel des questions de recherche
6.2. Discussion des résultats obtenus aux questions de recherche
6.2.1. Discussion des résultats obtenus à la question de recherche # 1 : Est-ce qu’il y a des gains lexicaux à la suite de l’utilisation d’un jeu numérique pour l’apprentissage du vocabulaire en ALS ?
6.2.2. Discussion des résultats obtenus à la question de recherche # 2 : Comment les apprenants perçoivent-ils l’utilisation d’un jeu numérique pour l’apprentissage du vocabulaire en classe d’ALS ?
6.2.3. Discussion des résultats obtenus à la question de recherche # 3 : Comment les apprenants ont-ils utilisé le site vocabulary.com pour apprendre du nouveau vocabulaire ?
6.2.4. Discussion des résultats obtenus à la question de recherche # 4 : Quelle est la relation entre les gains lexicaux des participants, leur perception par rapport à l’utilisation du jeu, et leur utilisation réelle du jeu ?
6.2.4.1. Système d’activité représentant l’utilisation de vocabulary.com en classe d’ALS
6.2.4.2. Le système d’activité de Mario
6.2.4.3. Le système d’activité de Pierre
6.2.4.4. Le système d’activité d’Édouard
6.2.4.5. Relations variées entre les gains lexicaux des participants, leur perception de l’utilisation du jeu et la façon dont ils l’ont utilisé.
6.3. Discussion des résultats obtenus à la question de recherche # 5 : Comment l’enseignant perçoit-il l’utilisation d’un jeu numérique pour l’apprentissage du vocabulaire en classe d’ALS ?
6.4. Implications pédagogiques
6.5. Limites de la recherche
CHAPITRE VII : CONCLUSION
RÉFÉRENCES
ANNEXES
