La sécheresse cyclique

Table des matières

INTRODUCTION
PREMIÈRE PARTIE : ÉTAT DE L’ART ET LA PRÉSENTATION GÉNÉRALE DE LA ZONE D’ÉTUDE
Chapitre I : Le concept de l’état de l’art
I.1. Les éléments de l’état de l’art
I.1.1. Justification du choix du thème et de la zone d’étude
I.1.2. Problématique
I.1.3. Objectifs
I.1.4. Hypothèse de la recherche
I.2. Méthodologie
I.2.1. L’accompagnement de notre directeur de recherche
I.2.2. Le travail de la documentation
I.2.3. Le travail sur le terrain
I.2.4. Le traitement de données
I.2.5. La phase de la rédaction
I.2.6. Calendrier du travail de recherche
I.2.7. Le jour de la soutenance
Chapitre II : Présentation générale de la zone d’étude
II.1. Situation géographique du milieu
II.1.1. Localisation
II.1.2. Sol et formation végétale
II.1.3. Climat et hydrologie
II.2. Le milieu humain
II.2.1. Bref historique du peuplement
II.2.2. La population
II.2.3. Les activités pratiquées
DEUXIÈME PARTIE : LES PROBLEMES DES FILIERES AGRO-PASTORALES ET LEURS IMPACTS SUR LA VIE PAYSANNE DANS LA COMMUNE RURALE DE TANAMBAO-HAUT
Chapitre III : Les facteurs bloquants du développement des filières agro-pastorales
III.1. Facteurs naturels
III.1.1. La sécheresse cyclique
III.1.2. Les maladies
III.1.3. Les calamités naturelles
III.2. Facteurs humains
III.2.1. Manque des infrastructures
III.2.2. La réduction du champ cultivable et de la zone de pâturage
III.2.3. Le manque d’encadrement
Chapitre IV : Les impacts liés aux problèmes des filières agro-pastorales sur le milieu
IV.1. Les impacts humains
IV.1.1. La malnutrition ou la famine permanente
IV.1.2. L’insécurité
IV.1.3. La sécheresse financière
IV.2. Les impacts socioculturels
IV.2.1. Les antagonismes familiaux et sociaux
IV.2.2. Exode rural
IV.2.3. L’ignorance des cultures traditionnelles et de l’éducation
TROISIÈME PARTIE : PERSPECTIVES D’AVENIR ET DES SUGGESTIONS FACE AUX BLOCAGES DES FILIERES AGRO-PASTORALES
Chapitre V : Les aides gouvernementales
V.1. Les infrastructures
V.1.1. Construction des barrages hydrauliques
V.1.2. Évacuation des canaux d’irrigations
V.1.3. Création des projets durables
V.2. Les techniques
V.2.1. L’emploi des techniques modernes
V.2.2. La technique d’encadrement
V.2.3. Désenclavement
Chapitre VI : Sensibilisation des paysans
VI.1. L’ouverture aux autres systèmes
VI.1.1. L’adaptation aux autres activités
VI.1.2. Priorisation des centres médicaux favorables aux activités agro-pastorales
VI.1.3. L’éducation
VI.2. La solidarité interne
VI.2.1. Création et consolidation de solidarité interne
VI.2.2. La gestion ensemble des espaces cultivables et des pâturages
VI.2.3. L’entraide
CONCLUSION
RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
LISTE DES ILLUSTRATION
Liste des tableaux
Liste des figures
Liste des photos