La perception des élèves

Table des matières

1. Introduction
2. Éléments théoriques
2.1 Difficultés comportementales
2.1.1 Subjectivité dans la définition des difficultés comportementales
2.1.2 Difficultés comportementales et troubles du comportement
2.2 Quelles sont les pratiques efficaces ?
2.2.1 Pratiques réactives
2.2.2 Pratiques proactives
2.3 Emotions
2.4 Etat de la recherche concernant la perception des élèves
3. Problématique
4. Méthodologie
4.1 Procédure
4.2 Observations
4.2.1 Population
4.2.2 Elaboration d’une grille d’observation
4.2.3 Mise en œuvre
4.2.4 Analyse des données
4.3 Entretiens
4.3.1 Population ciblée
4.3.2 Elaboration de la grille d’entretien
4.3.3 Analyse des entretiens
5. Présentation des résultats
5.1 Interventions perçues par les élèves
5.2 Ressenti des élèves face aux interventions de leurs enseignants
5.3 Efficacité perçue par les élèves en fonction des interventions
5.4. Efficacité perçue en fonction des émotions ressenties
6. Discussion
6.1 Interventions perçues
6.2 Sentiments induits par les interventions
6.3 Efficacité perçue par les élèves
6.4 Limites du travail
7. Conclusion
8. Références bibliographiques
9. Annexes
9.1 Annexe 1 : Grille d’observation
9.2 Annexe 2 : Exemples de grilles d’entretien
9.3 : Annexe 3 : Cartes de soutien à la verbalisation des émotions
9.4 Annexe 4 : Grille synthèse
9.5 Annexe 5 : Exemples d’entretiens