La grille de relecture (Classes TEST uniquement)

Table des matières

I. Introduction
II. Méthode
1. Démarche expérimentale
a. Le test diagnostique (Classes TEST et CTRL)
b. La grille de relecture (Classes TEST uniquement)
c. Le questionnaire (Classes TEST et CTRL)
d. Déroulement du test final pour les classes TEST et les classes CTRL
2. Démarche d’analyse des résultats 8 a. Groupes expérimentaux
b. Analyse des résultats des test initiaux et des tests finaux
c. Analyse des questionnaires
III. Résultats
1. Prise de conscience des apprentissages
a. 9 èmes VG Fractions et Fonctions
Apprentissage
Prise de conscience des apprentissages
b. 10 èmes VG Fonctions et Solides
Apprentissage
Prise de conscience des apprentissages
c. 11 èmes VG Équations
Apprentissage
2. Sentiment d’efficacité personnelle en mathématiques
a. 9èmes VG Fractions et Fonctions
b. 10 èmes VG Fonctions et Solides
c. Synthèse
3. Spécificité du sentiment d’efficacité personnelle en mathématiques
a. 9èmes VG Fractions et Fonctions
b. 10 èmes VG Fonctions et Solides
IV. Discussion
1. Résultats
a. Résultats des 9èmes VG
b. Résultats des 10èmes VG
c. Résultats des 11èmes VG
2. Prise de conscience des apprentissages et sentiment d’efficacité personnelle en mathématiques
3. Limites et améliorations possibles
4. Intégration dans la pratique
5. Apports de l’outil pour l’enseignant
6. Apports de l’outil aux élèves
Références bibliographiques
Annexes
A. Grille de relecture
B. Questionnaire
C. Taxonomie d’Antoine Bodin
Résumé