La formation professionnelle initiale : généralités

Table des matières

Déclaration
Remerciements
Résumé
Table des matières
Liste des tableaux
Liste des figures
1. Introduction
1.1 Objectifs et plan du travail
1.2 La formation professionnelle initiale : généralités
1.2.1 L’apprentissage en école professionnelle à plein temps
1.2.2 L’apprentissage dual (en alternance école-entreprise)
1.2.3 Le certificat fédéral de capacités (CFC)
1.2.4 L’attestation fédérale de formation professionnelle (AFP)
1.2.5 La maturité professionnelle (MP)
1.3 Acteurs de la formation professionnelle initiale
1.3.1 Confédération
1.3.2 Organisations du monde du travail (OrTra)
1.3.3 Cantons
1.4 Marché de l’apprentissage
1.4.1 L’offre
1.4.2 La demande
1.4.3 Cadre juridique
2. Développement
2.1 Méthodologie
2.1.1 Choix de l’échantillon
2.1.2 Description des professions ciblées « employé de commerce CFC » et « assistant de bureau AFP » 20 Etude de terrain sur l’apprentissage commercial à Genève SOMMER Aurélie v
2.1.3 Caractéristiques de la formation commerciale
2.1.4 Mise en oeuvre des enquêtes
2.2 Analyses des données récoltées
2.2.1 Faible collaboration entre les écoles professionnelles et les entreprises formatrices
2.2.2 Ergonomie inadaptée de la base de données fédérale BDEFA2
2.2.3 Préférence d’âge des entreprises formatrices pour l’engagement des apprentis
2.2.4 Motivations des entreprises formatrices pour la formation
2.2.5 Adéquation de la formation scolaire interrogée
2.2.6 Difficulté d’orientation vécue par les jeunes due à un déficit d’information et un manque de valorisation de l’apprentissage
2.2.7 Singularité de la branche « banque » (et « assurances privées ») au sein de la formation d’employé de commerce CFC
2.3 Recommandations
2.3.1 Mettre en oeuvre une collaboration indispensable
2.3.2 Proposer une année de préparation et de conception « projet d’avenir »
2.3.3 Soigner l’information au CO
2.3.4 Instaurer une formation « employé en établissement financier CFC » différenciée de celle « employé de commerce CFC »
2.3.5 Spécialiser, par mode de formation, les écoles professionnelles
2.3.6 Intégrer dans la formation générale du CO certains objectifs en vue d’un engagement professionnel
3. Conclusion
Bibliographie
Annexe 1 : Activités d’un employé de commerce CFC
Annexe 2 : Activités d’un assistant de bureau AFP
Annexe 3 : Evaluation des apprentis en entreprise
Etude de terrain sur l’apprentissage commercial à Genève SOMMER Aurélie vi
Annexe 4 : Les 20 professions les plus choisies dans la formation professionnelle initiale
Annexe 5 : Recommandations des associations professionnelles pour le salaire
Annexe 6 : Liste des branches de formation et d’examens reconnues
Annexe 7 : Questionnaires