Table des matières
INTRODUCTION
CHAPITRE 1 : UN HOMME INDIGNE
1.Tomkiewicz et le « scandale » des violences institutionnelles 1.1. Mai 1968, les débuts d’un combat ?
1.1.1. Une parole libérée
1.1.2. Le souffle de mai 68 : la remise en cause des institutions
1.2. Les premiers engagements
1.2.1. Le travail social contre qui ?
1.2.2. Le développement d’une littérature contestataire
1.2.3. Un exemple d’engagement syndical
1.3. L’émergence d’un nouveau discours sur les institutions pour jeunes
1.3.1. La dénonciation des violences
1.3.2. Les ambiguïtés du secret professionnel
2.Une sensibilisation à la violence institutionnelle liée à une histoire personnelle
2.1. Tomkiewicz durant la Seconde Guerre mondiale
2.2. L’impact de la guerre : un phénomène générationnel
2.2.1. Les institutions pour enfants des années 1950/1960, des camps de concentration?
2.2.2. Une similitude avec les témoignages des autres survivants ?
2.3. Des influences intellectuelles primordiales
2.3.1. Janusz Korczak
2.3.2. Le développement des sciences psy
2.3.3. Le mouvement de l’Éducation nouvelle
2.3.4. La psychothérapie et pédagogie institutionnelle
CHAPITRE 2 : UN CHERCHEUR ENGAGE
1.Les prémices de la recherche sur la violence institutionnelle
1.1. À l’origine, « un acte militant »
1.2. Le rôle du IVe Congrès international de l’ISPCAN
1.2.1. Une influence internationale
1.2.2. Un retard de la recherche française ?
1.2.3. Le poids des réseaux
1.3. La maltraitance comme problème social
1.3.1. La maltraitance familiale, une prise de conscience
1.3.2. Un désintérêt des professionnels pour la violence institutionnelle ?2.Une recherche entre science et engagement
2.1. L’oeuvre d’un collectif
2.1.1. Un directeur de recherche à l’INSERM
2.1.2. Une équipe de bénévoles
2.2. L’enquête (de mai 1981 à juillet 1982)
2.2.1. Les objectifs de l’équipe
2.2.2. Méthodologie et enquêtes de terrain
2.2.3. Les limites de l’enquête
2.3. L’élaboration d’un discours « scientifique »
2.3.1. Les premiers résultats
2.3.2. Une première intervention publique controversée
CHAPITRE 3 : UNE RECHERCHE QUI S’INSTITUTIONNALISE
1.Une évolution des mentalités
1.1. Les répercussions du congrès
1.1.1. Un accueil mitigé
1.1.2. Les apports du congrès
1.2. Un appui des pouvoirs publics ?
1.2.1. Un intérêt des pouvoirs publics pour la maltraitance ?
1.2.2. Les évolutions législatives
1.3. Coalition ou concurrence des causes ?
1.3.1. Le développement des droits de l’enfant
1.3.2. L’apparition d’une nouvelle question sociale : les abus sexuels
2.Une parole qui porte
2.1. La multiplication des publications « savantes »
2.1.1. La lutte continue
2.1.2. L’importance des réseaux
2.2. Aimer mal, châtier bien
2.2.1. La préparation de l’ouvrage
2.2.2. Quel accueil ?
2.3. Quels résultats sur le long terme ?
2.3.1. La reconnaissance
2.3.2. Des concepts qui s’imposent
2.3.3. Entre « violences institutionnelles » et « maltraitances institutionnelles »
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
1.Outils
1.1. Dictionnaires
1.2. Ouvrages méthodologiques
1.3. Ouvrages généraux
2.Culture militante et engagement
2.1. Engagements dans le contexte post-68
2.2. Les intellectuels
3.Savoirs scientifiques
3.1. Médecine et recherche
3.2. Les sciences psy
3.3. Les sciences humaines
4.Enfance et société
4.1. La protection de l’enfance
4.2. Les professionnels de l’enfance
4.3. Pédagogies et droits de l’enfant
4.4. Enfance maltraitée
5.Violences et institutions
6.Journées d’étude 123
TABLE DES ANNEXES
ANNEXES
