Intégration et inclusion

Table des matières

INTRODUCTION
CHAPITRE 1. CADRE CONCEPTUEL 
1.1 CONCEPTS D’INTÉGRATION, D’ASSIMILATION ET D’INCLUSION
1.1.1 INTÉGRATION ET ASSIMILATION
1.1.2 INTÉGRATION ET INCLUSION
1.2 DIMENSIONS LINGUISTIQUE, ÉCONOMIQUE ET SOCIALE DE L’INTÉGRATION
1.2.1 INTÉGRATION LINGUISTIQUE
1.2.2 INTÉGRATION ÉCONOMIQUE
1.2.3 INTÉGRATION SOCIALE
CHAPITRE 2. PROBLÉMATIQUE DE RECHERCHE
2.1 L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS LANGUE SECONDE AU QUÉBEC
2.1.1 FRANÇAIS LANGUE SECONDE
2.1.2 HISTORIQUE DE L’ENSEIGNEMENT DU FLS AU QUÉBEC
2.1.3 MULTICULTURALISME ET INTERCULTURALISME
2.1.4 SERVICES D’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS LANGUE SECONDE
2.2 LIENS ENTRE L’INTÉGRATION ET LES SERVICES DE FRANCISATION
2.2.1 REPRÉSENTATIONS À PROPOS DE L’APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS
2.2.2 FRANCISATION ET INTÉGRATION SOCIALE
2.2.3 FRANCISATION ET INTÉGRATION ÉCONOMIQUE
2.3 RÉGIONALISATION DE L’IMMIGRATION
2.3.1 HISTORIQUE DE LA RÉGIONALISATION DE L’IMMIGRATION
2.3.2 ENJEUX DE LA RÉGIONALISATION DE L’IMMIGRATION
2.3.3 CRITIQUES ET PISTES DE SOLUTION À PROPOS DE LA RÉGIONALISATION DE L’IMMIGRATION
2.4 CONTEXTE DE L’IMMIGRATION ET DE LA FRANCISATION À SAGUENAY
2.4.1 RECHERCHES RÉGIONALES ET LOCALES SUR L’IMMIGRATION
2.4.2 OFFRE DE SERVICES EN IMMIGRATION ET EN FRANCISATION
2.5 PROPOSITION DE RECHERCHE
2.5.1 QUESTION GÉNÉRALE ET OBJECTIFS DE RECHERCHE
CHAPITRE 3. ÉLÉMENTS MÉTHODOLOGIQUES 
3.1 APPROCHE QUALITATIVE
3.1.1 CONCEPT D’EXPÉRIENCE
3.2 APPROCHE PHÉNOMÉNOLOGIQUE
3.3 ENTREVUE SEMI-DIRIGÉE
3.4 POPULATION CIBLÉE
3.4.1 PRISE DE CONTACT AVEC LES PARTICIPANTS
3.4.2 PROFIL DES PARTICIPANTS.
3.5 TRAITEMENT ET ANALYSE DES DONNÉES
CHAPITRE 4. TRAJECTOIRES MIGRATOIRES ET ARRIVÉE À SAGUENAY
4.1 SITUATION PRÉMIGRATOIRE
4.2 NAISSANCE DU PROJET MIGRATOIRE
4.2.1 MOTIVATIONS À MIGRER
4.2.2 CONNAISSANCES SUR LA SOCIÉTÉ D’ACCUEIL AVANT L’ARRIVÉE
4.3 TRAJECTOIRES MIGRATOIRES
4.4 ARRIVÉE À SAGUENAY
4.4.1 PREMIÈRES IMPRESSIONS SUR LA VILLE ET SUR LE MILIEU RÉGIONAL
4.4.2 PREMIERS CHOCS LINGUISTIQUES ET CULTURELS
4.4.3 PREMIÈRES DÉMARCHES ET PERSONNES-RESSOURCES RENCONTRÉES
CHAPITRE 5. EXPÉRIENCES DE FRANCISATION 
5.1 DÉCISION DE COMMENCER LE COURS
5.1.1 QUAND, COMMENT ET POURQUOI
5.1.2 INFLUENCE DU CONTEXTE FRANCOPHONE
5.2 ACCESSIBILITÉ ET DURÉE DU COURS
5.2.1 CONCILIATION ÉCOLE-TRAVAIL ET ÉCOLE-FAMILLE
5.2.2 DURÉE ET INTERRUPTIONS DU COURS
5.3 COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DES PARTICIPANTS
5.3.1 AVANT LA FRANCISATION
5.3.2 À LA FIN DE LA FRANCISATION
5.3.3 AU MOMENT DES ENTREVUES
5.4 LACUNES DE LA FORMATION ET AMÉLIORATIONS SOUHAITÉES
5.5 IMPORTANCE DU COURS
5.5.1 LIEU DE RENCONTRE ET DE RÉSEAUTAGE
5.5.2 DÉVELOPPEMENT DU SENTIMENT DE CONFIANCE
5.5.3 APPRENTISSAGES CULTURELS
5.5.4 PRÉPARATION À L’EMPLOI
5.6 RÔLES DES ENSEIGNANTES DE FRANCISATION
CHAPITRE 6. EXPÉRIENCES D’INTÉGRATION ÉCONOMIQUE
6.1 IMPORTANCE PERÇUE DU COURS DE FRANCISATION PAR RAPPORT À L’EMPLOI
6.1.1 NÉCESSITÉ DU FRANÇAIS EN EMPLOI À SAGUENAY
6.1.2 RECOURS À D’AUTRES LANGUES AU TRAVAIL
6.2 PREMIERS EMPLOIS
6.2.1 PERSONNES-RESSOURCES ET RÉFÉRENCES.
6.2.2 SUFFISANCE DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES
6.2.3 AUTRES DIFFICULTÉS RENCONTRÉES
6.3 POURSUITE DES ÉTUDES, LANGUE ET CHEMINEMENT EN EMPLOI
6.3.1 CHOIX DU RETOUR AUX ÉTUDES
6.3.2 SUFFISANCE DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES
6.3.3 RELATIONS AVEC LES COLLÈGUES DE CLASSE
6.3.4 SATISFACTION À L’ÉGARD DU PROJET D’ÉTUDES
6.4 ENTREPRENEURIAT
6.5 SITUATION PROFESSIONNELLE AU MOMENT DES ENTREVUES
6.5.1 SUFFISANCE DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES
6.5.2 RELATIONS AVEC LES COLLÈGUES DE TRAVAIL
6.5.3 SATISFACTION À L’ÉGARD DE L’EMPLOI OCCUPÉ
6.5.4 MARCHÉ DE L’EMPLOI À SAGUENAY ET DÉSIR D’Y RAYONNER
CHAPITRE 7. EXPÉRIENCES D’INTÉGRATION SOCIALE 
7.1 IMPORTANCE PERÇUE DU COURS DE FRANCISATION PAR RAPPORT AUX INTERACTIONS SOCIALES
7.2 APPRENTISSAGES LINGUISTIQUES ET INTERACTIONS SOCIALES
7.3 RELATIONS SOCIALES ET RÉSEAUX SOCIAUX
7.3.1 RELATIONS AVEC LES SAGUENÉENS
7.3.2 RELATIONS AMICALES
7.3.3 RELATIONS AMOUREUSES AVEC DES SAGUENÉENS
7.3.4 RELATIONS FAMILALES
7.4 DÉVELOPPEMENT DU SENTIMENT D’APPARTENANCE
7.4.1 ÉLÉMENTS INFLUENÇANT LE DÉVELOPPEMENT D’UN SENTIMENT D’APPARTENANCE
7.4.2 APPARTENANCE AU PAYS D’ORIGINE
CHAPITRE 8. DISCUSSION 
À PROPOS DES EXPÉRIENCES DE FRANCISATION
À PROPOS DES EXPÉRIENCES D’INTÉGRATION ÉCONOMIQUE
À PROPOS DES EXPÉRIENCES D’INTÉGRATION SOCIALE
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE