FORMALISATION DU RAPPORT D’INGENIERIE DE FORMATION

Table des matières

INTRODUCTION GENERALE
1. Contexte et cadre de la recherche
2. Problématique
3. Objectifs de la recherche
4. Méthodologie de travail
1ère partie PRESENTATION DU CONTEXTE ET DU CONCEPT D’INGENIERIE DE LA FORMATION
} Chapitre 1– Formation et ingénierie de formation
1.1Enjeux de la formation
1.2Qu’est ce que l’ingénierie de formation ?
1.3L’évolution du concept d’ingénierie de la formation
1.4Types et domaines de l’ingénierie
} Chapitre 2– Contexte de la formation continue et de l’ingénierie au Maroc
2.1Champ d’application et cadre juridique de la formation continue au Maroc
2.2Mécanismes d’accompagnement des entreprises
2.3L’ingénierie de la formation dans le système de formation marocain
} Chapitre 3– Processus méthodologique d’ingénierie de formation
3.1Analyser la demande
c Les stratégies de l’entreprise
c Les besoins en formation
c L’offre de formation
3.2Concevoir le projet
c Les référentiels
c Contractualisation et cahier des charges
3.3Réaliser le projet
c Définition des objectifs
c Identification des besoins
c Arbitrage et hiérarchisation
c Validation du plan de formation
c Mise en œuvre du plan de formation
3.4 Evaluer
PRESENTATION DU CAS D’ETUDES : TEGIC LOGISTIQUE
} Chapitre 1–Brève description de l’entreprise – TEGIC LOGISTIQUE
1.1 Domaine d’activités de TEGIC LOGISTIQUE
1.2 Organisation de TEGIC LOGISTIQUE
1.3 Processus de réalisation du service
} Chapitre 2–Contexte de l’étude d’ingénierie de formation
} Chapitre 3–Démarche méthodologique de l’ingénierie de formation
3.1Conduite de la démarche d’analyse des besoins en formation
3.1.1 L’ORGANISATION DE LA STRUCTURE PROJET
3.1.2 L’IDENTIFICATION DES BESOINS EN COMPETENCES – FORMATION
§ Entretien stratégique avec la Direction
§ Entretiens individuels de recensement des besoins avec les collaborateurs 
3.1.3 ANALYSE ET CONSOLIDATION DES BESOINS EN COMPETENCES/FORMATIONS
3.1.4 FORMULATION DES BESOINS EN COMPETENCES EN OBJECTIFS DE FORMATION
3.1.5 FORMALISATION DU RAPPORT D’INGENIERIE DE FORMATION
3.2 Passage de l’analyse des besoins à la construction du plan de formation
3.2.1 Élaboration du cahier des charges de la formation
3.2.2 Lancement deS appelS d’offres/Choix des prestataires
3.2.3 Consolidation du plan de formation
3.3Pilotage de la mise en œuvre du plan de formation
3.3.1Etapes de mise en œuvre du plan
3.3.2Les outils de suivi du plan de formation
3.4Evaluation des actions de formation
3.4.1Niveau d’évaluation définis
3.4.2Etapes de mise en place du dispositif d’évaluation
3.4.3Niveaux adoptés et outils choisis
SYNTHESE ET CONCLUSION
ANNEXES
BIBLIOGRAPHIE