Etat de l’art sur la formation militaire et le développement

Table des matières

INTRODUCTION
REMERCIEMENTS INTRODUCTION ET POSITION DU PROBLEME
1. Chapitre 1 ETAT DE L’ART SUR LA FORMATION MILITAIRE ET LE DEVELOPPEMENT
1.1 Introduction
1.2 Le problème de recherche et outil de veille informationnelle
1.3 Le rôle de l’Armée Malagasy, hier et aujourd’hui
1.4 Les dépenses militaires Malagasy en % du PIB par rapport à d’autres pays
1.5 Une redéfinition du rôle des armées face à de nouvelles menaces dans un monde interdépendant
1.6 Veille informationnelle sur la réorganisation du Système de Formation Militaire selon Saini S.K. : cas de l’Inde
1.7 Veille Informationnelle sur le processus de mise en adéquation du système de formation militaire aux besoins de la Nation : cas du Brésil et du Pérou
1.8 Veille informationnelle sur la priorisation de l’adéquation du renforcement des compétences des armées africaines et malagasy aux besoins des normes d’un développement durable
1.9 Veille informationnelle sur la formation au service de la transformation du militaire pour le développement
1.10 Veille informationnelle sur les dépenses militaires et la croissance économique: le cas de la Turquie
1.11 Veille informationnelle sur les dépenses militaires et la croissance économique
1.12 Conclusion
2. Chapitre 2 ETAT DE L’ART SUR LES OUTILS MATHEMATIQUES FONDAMENTAUX
Qu’est-ce qu’on va évaluer ?
Quels sont les critères d’évaluation ?
Justification du choix du thème
Justification de la zone d’étude
2.1 L’analyse multicritères pour prioriser les processus objet de reengineering L’analyse multicritère
La notion d’optimum et ses contraintes
Pourquoi du multicritère?
2.2 La méthode avantages-couts pour évaluer le système de formation militaire après reengineering
Pourquoi la Méthode Avantages-Coûts?
Les fondements de la méthode
Méthodologie de l’Analyse Avantages-Coûts
Le Processus d’Evaluation Economique par la Méthode Coûts-Avantages
La quantité de production économique en terme de formation
2.3 Analyse de sensibilité
Méthodes locales
Méthodes globales
Fourier Amplitude Sensitivity Test ou FAST
3. Chapitre 3 THEORIE DE BASE SUR LE REENGINEERING
3.1 Introduction
3.2 Reengineering pour procéder au changement du processus
3.2.1. Aperçu historique de la Reengineering
3.2.2. L’approche par processus et processus
3.2.3. Analyse de processus, interdépendance des processus et clustérisation des processus
3.2.4. L’innovation processus dans les services
3.2.5. De la nouveauté marketing à la confusion des genres
3.2.6. La période de diffusion internationale et d’ajustement
3.3 La reengineering et le changement d’un système de formation militaire
3.3.1. Les principes clés de la Reengineering pour le système de formation militaire
3.3.2. Repenser les processus opérationnels
3.3.3. Le remodelage radical des processus et transformation des aspects de l’organisation
3.3.4. Les technologies de l’information et leur rôle de levier
3.3.5. Les acteurs de la Reengineering
3.3.6. A la recherche des opportunités de la Reengineering
3.3.7. Comment reconfigurer les processus?
3.3.8. Mise en place d’une Reengineering
3.3.9. Les principes de base de l’optimisation des processus
3.4 Vers le pilotage de l’activité par les processus
3.4.1. Pilotage du « portefeuille de processus »
3.4.2. Pilotage par subsidiarité
3.5 Information, processus et systèmes d’information
3.5.1. La place de l’information dans les organisations
3.5.2. Définition d’un système d’information
3.5.3. Système d’information formels et informels
3.5.4. Les différents systèmes d’information
3.5.5. Système d’information: sous ensemble du processus
3.5.6. La qualité des systèmes d’information
3.6 Reengineering des processus et du système d’information: un principe de changement
3.6.1. Le changement
3.6.2. Origines du changement des processus et des systèmes d’information
3.6.3. Motifs du changement des processus et des systèmes d’information
3.6.4. Motifs liés aux processus
3.6.5. Méthode de développement des processus et des systèmes d’information
3.6.6. Diagnostic de l’existant
3.6.7. Réingénierie du processus et du système d’information
3.7 Conclusion
4. Chapitre 4 ORIGINALITES ET INNOVATIONS
4.1 Introduction
Originalité 1: Configuration du Système de formation actuel des militaires Malagasy
Originalité 2: Analyse au niveau de la première étape du processus
Originalité 3: Analyses au niveau de l’étape 2 du processus « programmation des formations »
Originalité 4: Analyse au niveau de l’étape 3 du processus « réalisation des formations »
Originalité 5: Processus devant faire l’objet de Reengineering
Originalité 6: Appel à actions
Innovation 1: Configuration du nouveau système de formation militaire
4.2 Conclusion
5. Chapitre 5 APPLICATIONS ET SIMULATION DU NOUVEAU SYSTEME DE PILOTAGE DE FORMATION DES MILITAIRES
5.1 Introduction
5.2 Quelques constats synthèses
5.3 Simulation du nouveau système de cellule de veille stratégique
5.4 Application de la Cellule de Veille Stratégique Formation Militaire
5.4.1 Application lors de la première période de quatre mois
5.4.2 Application lors de la deuxième période de quatre mois
5.4.3 Application sur la troisième période de quatre mois
5.4.4 Application sur la quatrième période de quatre mois
5.5 Simulation de la rentabilité de l’Unité de Veille stratégique formation militaire
5.6 Conclusion
CONCLUSION ET PERSPECTIVES
REFERENCES
ANNEXE
RESUME